【摘要】“？”号代表思考、质疑、探索，有进一步改正的机会。“×”号代表终结。正如苏霍姆林斯基所说：“真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”因此，教师在批改作业和试卷时，给学生一种有希望的感觉。
　　【关键词】“？”号“×”号
　　看过一位优秀教师的教育行为：学生所有的作业和试卷都没有“× ”，只有“√ ”或“？”。细细品味：“？”号胜过百个“×”。
　　正确的打“√”，错误的打“×”，好像是天经地义，做老师别的能力没有，有的只有打“×”和打“√”的权利，大有一番“我的地盘我作主”的气势。教育的终极目标可以归纳为：教育是为了培养能够在未来社会生存和发展的健康的人。
　　“？”号代表思考、质疑、探索，有进一步改正的机会。“×”号代表终结，“被判死刑”，没有希望。正如苏霍姆林斯基所说：“真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”即使教师平时常规评改作业和评阅试卷，也是一种暗示。暗示分为积极暗示和消极暗示。“？”号是一种积极暗示，学习内容有疑问，作业还有进一步改正的机会，改正了就是正确，更正了就是好孩子，“我还有希望做好！”孩子的信心油然而生，“×”号却是一种消极暗示，表示“被判死刑”，没有希望。再做也是一个错误。学生哪有信心再去做一道没有希望之题呢？希望，哪怕一线希望也好。“？”号却给予学生这种感觉——有希望。
　　有的教师会说，难道我们当了这么多年的教师，都是错的？不是！传统观念是制约我们成长的躯壳，正像蛇一样，成长需要不断蜕皮，不断长出新皮，才能不断成长。传统观念是根深蒂固，我们有时需要反叛。
　　成长就是一种学习。教师，其实也需要不断蜕皮。变“×”号成“？”号，也是一次飞跃！
　　学校是什么地方？是师生增长智慧的地方；是诞生理想和希望的乐土；是焕发生命中最美的感情的驿站；是净化人心灵的殿堂。课堂是什么地方？课堂是允许学生出错的地方；是师生自主学习，自由生活的地方；是师生情感与信息交流的途径；是学生张扬个性，体验成功、自信、快乐的极乐世界。
　　实际上很多学生的课堂却不能成就学生，学生的课堂反而使学生惧怕课堂，我们必须改掉这一点，让课堂给孩子以希望和信心，让学生在课堂里心灵快乐地学习进步。教师批改作业和评阅试卷，其实也蕴藏着许多智慧，将“×”变“？”即是。
　　我想此篇文章能引起老师的深深思考，教育行为的一点点切实转变，教育观念似乎已经进行了深刻改革。
　　我们早就熟悉了阿基米德那句话：“给我一个支点，我就能撬动地球。” 我想让我们的孩子拥有科学家“阿基米德”那样的思维，我就要做给孩子提供“寻找支点”的人，给孩子更多的“？”，让他们探索“撬动地球”的方法吧！