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在合作学习这一教学模式之下,课堂交流显得尤为重要,是组织起整个课堂教学的重要板块,由于学生的个体差异以及小学生认知心理发展的特点,决定了教师在组织合作学习的过程中发挥着举足轻重的作用.但在回顾每一次合作学习的课堂经验时,总会显现出各种师生互动中的不足之处,作为合作学习最关键的互动环节,应如何正确看待其中的问题并科学应对呢?