论文部分内容阅读
应用“学龄前儿童50项智能筛查量表”测试了幼儿园大班儿童113名的智能,并对影响儿童智能发展的因素进行了调查。结果表明:学龄前儿童智能水平呈常态分布;性别差异不显著;智能随年龄增长而提高。构成智能的各种能力发展有一定的顺序,即自我认识发展最早,其次是运动能力,再次是记忆能力和观察能力,最晚是思维能力。5岁到55岁是学龄前儿童智能发展的转折点。应用多因素逐步回归方法分析儿童智能发展的影响因素,依次为:母亲文化程度,父母和孩子接触的多少,父母掌握有关儿童智能知识的多少,父母对孩子的期望。