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在课堂教学体系中引入创新教育,是全面提升新工科创新人才培养质量的关键。针对传统课堂教学中“命题作文”式教学方式的局限性,立足于培养本科生科研素养的教学目标,研究和探索了基于项目式学习的创新实践课堂教学模式。基于北京邮电大学信息与通信工程学院“创新实验”课程为期四年的教学实践活动,对创新教育的教学内容、教学方法、教学实施手段及教学考查标准进行了详述。通过对学习者开展问卷调查,分析了课程在设计、实施以及对学生能力提升等方面取得的成效,验证了开放项目式学习和试错式学习的教育模式对培养大学生科研基础能力的可行性和