长石莼(缘管浒苔)(Ulva linza)原生质体再生与分化发育初步研究

来源 :海洋与湖沼 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gordontang530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用细胞酶解技术获得长石莼(缘管浒苔)原生质体,再通过细胞培养观察原生质体再生以及各种分化发育途径。结果表明,长石莼(缘管浒苔)主要存在3种分化发育途径:1)部分原生质体可直接分裂形成有假根或无假根得单细胞苗。2)部分原生质体分裂成规则细胞团或不规则细胞团,最后形成苗簇。3)部分原生质体可发育为孢子囊/配子囊,其中部分孢子囊/配子囊成熟后释放出游孢子/配子,可直接形成小苗。雌雄配子以正面结合(大部分)也可以首尾交错结合(少部分)形成合子并萌发形成小苗。研究表明,1个叶片营养细胞可形成1棵细胞苗,也可以通过
其他文献
采用相关分析、通径分析、决定分析和多元线性回归分析方法,对不同年龄组梭鱼外部形态性状对体重的影响效果进行了分析研究。结果表明,体长、体高是影响各年龄组梭鱼体重的共同
于2007年1—12月在胶州湾搭载"创新号"考察船完成了12个航次的浮游纤毛虫丰度和生物量调查。结果表明,胶州湾纤毛虫丰度的范围为41—31077ind/L,生物量范围为0.06—99.37μgC/L
有话则短无话则免各种比赛太多了,像今天这样专门为我们国家公务员举行的普遍话大赛,可是破天荒头一回。比赛项目有演讲。党政机关干部,演讲还不容易吗?真没有想到,刚开始准备,就碰
刚刚出版的《邓小平文选》第三卷,汇集了邓小平同志从十二大提出建设有中国特色社会主义理论,到1992年视察南方发表重要谈话这一时期的主要著作,是我们党和人民进行新的历史
【教材分析】《与众不同的联想》是长春版语文教材六年级下册第八单元《不同的思考》中的习作部分,是单元内容学习的延续,也体现了阅读与表达的综合建构。此次表达是一次想象作
一把好剑需要千锤百炼,一块好玉需要精雕细琢,一节好课的诞生当然离不开我们反复地推敲,不断地修改,这就是我们常说的“磨课”。所谓磨课,就是某个教师在一定时间内,对某节课的教学
自《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布以来,“小学生课外阅读总量不少于145万字”这一要求已经深深植入小学语文教师的心中。在日常语文教学中,教师的观念和行动都发生了明
采用同源克隆和末端快速扩增(RACE)方法,克隆了半滑舌鳎中GnRHR全长cDNA。通过基因全长以及推断的氨基酸序列分析,得知该序列包含一个7tm-1保守结构域,为G蛋白偶联受体家族成员。
笑踏人生路田沾霖人生的道路曲折漫长,路该怎么走?应该笑踏人生路。笑是一种追求。歌剧《江姐》中江姐唱道:“一人倒下万人起,燎原烈火照天烧!狂飚一曲,牛鬼蛇神全压倒,红旗漫天,五洲
一、从一次难得的学生质疑说起一位教师在执教《陶罐和铁罐》时,两名学生在不同的时段提出相似的问题:既然铁罐看不起陶罐,为什么陶罐还要那么谦虚?为什么不跟铁罐争辩?学生为陶罐