从竖版世界地图看中国

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介绍了竖版世界地图的基本概念、历史传承和投影方法以及近年来的出版与应用概况,并与美国学者最新发表论文的相关内容进行了比较,旨在世界地图表达全球地理关系这一领域,贡献"中国智慧"。
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高校公共体育教学作为高校体育教育工作的重要组成部分,是推动与促进大学生体质健康水平的核心环节,文章在“健康中国2030”以及素质教育背景下,针对我国高校大学生体质下降的现状,对目前普通高校公共体育普遍存在问题进行探讨,找出制约其发展的主要因素,并提出高校大学生体育浸润路径的构建措施,为我国高校体育教育工作的进一步开展提供理论依据.
珊瑚礁的生态和经济功能依赖于珊瑚虫快速钙化所形成的文石碳酸钙骨架结构。近几十年来全球大面积珊瑚钙化率的下降虽然被认为同海洋变暖和酸化密切相关,但确切原因尚未得到证实。尤其是珊瑚碳酸钙骨骼不是直接从海水中钙化,而是在细胞包裹的半封闭、微米级厚度的钙化流体中沉淀,为相关研究带来极大困难。硼同位素-硼钙元素比体系是最近几年发展起来的研究珊瑚钙化流体化学的地球化学新手段。本文介绍了这一体系重建珊瑚钙化流体
信息化在高职体育教育中具有重要意义.在“乐学”的视角下,高职体育教育要制定妥善的信息化教学方案,防止学生产生厌学的心理状态,积极投入到教学中,实现自身综合素养的提高.信息化的具体应用包括:教育平台的建成、资源库的丰富、电子教案的准备等.
表生环境中的地球化学反应速率具有显著的尺度效应.许多地球化学反应的野外观测速率比实验室观测速率要低2~5个数量级,给不同尺度的研究成果的对比和外推造成了极大困难.本文总结了地球化学反应速率随时间和空间尺度变化的影响因素,着重分析了地球化学反应速率的主控过程随尺度变化的现象,以及亚尺度的非均质性造成的尺度效应.最后介绍了几种尺度转换的研究方法.由于地球化学反应速率的尺度效应普遍存在,在对地球化学反应速率进行外推时需要了解它的局限性以及选取适当的外推方法.
在“阳光体育运动”背景下,以新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学为调查对象,通过问卷调查、访谈和数理统计等多种方法,调查高中生的体育认知、活动和学校体育开展情况,对高中生体育行为进行分析,得出影响学生体育行为的因素包括社会、家庭和学校因素,提出针对性的解决方案,以学校的体育教育环境.
基于学科核心素养,以体育舞蹈恰恰舞为例,对体育作业设计方案进行研究,围绕“体育舞蹈恰恰舞小组合”这一主题展开设计,每次作业共设计三个环节:第一环节是理论知识作业、第二环节是技能作业、第三环节是体能作业,每个环节有不同层次方案供选择,能够有效引导学生将课堂所学的体育的知识和技能在完成体育作业得到进一步的提高与延伸,激发学生完成体育作业兴趣,以期为体育作业设计和方案提供有效借鉴推动体育作业有效推广与实施.
作为地球历史记录中最大的生物危机,二叠纪末的生物大灭绝(EPME)事件是西伯利亚大火成岩省释放的挥发物造成的环境扰动结果,造成了约90%的海洋生物灭绝.确定这一重大生物危机背后的环境条件和机制,无疑对理解在这一事件中运行的地球系统反馈机制具有重要的作用.最近的研究表明,在EPME期间全球温度的波动会导致不同时间尺度的各种环境响应,尤其以火山作用导致温室气体驱动的气候变暖最为显著;而气候变暖引发的海洋缺氧扩张可能是导致这次海洋生物大灭绝的原因.
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在教育新时代背景下,从读思达教学法的视角下分析,学校大力发展素质教育的过程中应该重视学生的体育素养的教育,由于素质教育的进一步发展,学校承担着学生的体育素养教育责任,同时也要重视学生的体育素养发展.只有不断的提高学生的体育素养发展,才能让学生在学习生活中保持健康状态.
岩石矿物学研究发现HED (Howardite-Eucrite-Diogenite)族陨石NWA 12274/12275/12276/12277/12278与NWA 11586可能为成对陨石,但需要稀有气体等证据支持.本次工作对这5块陨石开展了稀有气体、宇宙暴露(CRE)年龄和气体保存年龄研究.结果 发现它们具有相一致的稀有气体同位素比值和CRE年龄,表明NWA系列陨石互为降落成对陨石;陨石CRE年龄[(36.2±3.7)Ma]与灶神星主要溅射事件/时期年龄(35.0~42.5 Ma)一致,表明它们可能在
地表风化作用在地质时间尺度上(约1~10 Ma)对气候起着重要的调节作用.当大气CO2浓度较高、气温升高时,就会导致海洋酸化、水体蒸发、降雨和地表径流加剧,这些因素进而导致硅酸盐矿物风化的增强和CO2消耗的加快.相反,硅酸岩风化速率的降低将减缓寒冷气候条件下对CO2的消耗,推动气候变暖.由此可见,风化作用在气候调节中起着“恒温器”的作用.在整个显生宙期间,周期性出现的冰室气候被不同程度地归因于与造山作用有关的风化速率增加、大陆弧岩浆的减少以及因弧-陆碰撞导致的洋壳抬升作用.
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