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数学作为一门文化基础课，在现行的高职教学课程教学课程设置中占有重要地位，对学生思维能力的要求比较高。但学生的实际情况却是数学思维能力比较低。缺乏综合思维能力。文章介绍了如何通过培养学生的直观思维和发展思维来克服逻辑思维的负效应，从而提高学生的思维素质。
谈在高职数学教学中对学生综合思维能力的培养
【摘 要】
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数学作为一门文化基础课，在现行的高职教学课程教学课程设置中占有重要地位，对学生思维能力的要求比较高。但学生的实际情况却是数学思维能力比较低。缺乏综合思维能力。文章介
【机 构】
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黔西南州民族职业技术学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年7期
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