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以学习者在群集智能化虚拟学习社区的实验平台活动产生的部分日志记录及相关数据库信息为研究数据,使用统计工具SPSS,探究学习者不同专业背景对学习效果是否有显著性影响,分析了学习者群体进行层次聚类,提出将结合学习者个性化的学习反馈信息不断对社区内学习资源进行优化。
学习者专业背景对学习效果显著性影响分析——构建支持个性化学习的群集智能化虚拟学习社区
【摘 要】
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以学习者在群集智能化虚拟学习社区的实验平台活动产生的部分日志记录及相关数据库信息为研究数据,使用统计工具SPSS,探究学习者不同专业背景对学习效果是否有显著性影响,分
【机 构】
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江西师范大学计算机信息工程学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（61262080）,江西省科技支撑计划项目（社发领域）（20122BBG70177）
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