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创设数学情景是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径,数学课程不仅要考虑数学本身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,创设贴近学生生活实际的有趣情境,把从生活中抽象出来的枯燥的数学知识给予形象的再现,学生在形象的生活感受中更容易理解数学知识.那么,如何从学生的实际出发,创设行之有效的数学情景呢?