【摘 要】
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传统的审美教育基本依赖于知识和技法的讲授,在这样的审美教育过程中学生是被动接受的,学生的参与感不强。然而,在审美教育过程中创造适宜的环境,使审美教育在相应的情境中进
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传统的审美教育基本依赖于知识和技法的讲授,在这样的审美教育过程中学生是被动接受的,学生的参与感不强。然而,在审美教育过程中创造适宜的环境,使审美教育在相应的情境中进行,身临其境的受教育者即可调动感官,从而产生通感。基于环境的审美教育是强调多方位感受的教育,通过环境氛围的营造着手进行审美教育会取得事半功倍的效果。
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