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课堂教学的过程从本质上来讲就是学生学习的过程,学生作为学习过程的主体,毫无疑问也是课堂教学的主体,其主体意义体现在对信息的接收和加工,对客观规律的认识和把握,对自我认知结构的不断完善和建构。
浅谈小学数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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课堂教学的过程从本质上来讲就是学生学习的过程,学生作为学习过程的主体,毫无疑问也是课堂教学的主体,其主体意义体现在对信息的接收和加工,对客观规律的认识和把握,对自我
【机 构】
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广东省兴宁市坪洋中心小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年8期
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