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新课程背景下的小学生作文要求提高学生写作的自主性,而作文源于生活又高于生活,只有将作文回归于生活,指导学生从生活中积累、感悟和体会,才能让学生在作文的过程中挥洒自如.基于生活化的视角,对在高效课堂构架下的小学作文自主性提出了策略.
新课程背景下提高小学生作文自主性策略初探——基于作文生活化视角的探析
【摘 要】
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新课程背景下的小学生作文要求提高学生写作的自主性,而作文源于生活又高于生活,只有将作文回归于生活,指导学生从生活中积累、感悟和体会,才能让学生在作文的过程中挥洒自如
【机 构】
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甘肃省玉门市黄闸湾学校
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2013年6期
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