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1引言数学教育在改革与反思中形成了“过程”哲学观——“过程”（概念的形成过程、原理的发现与推导过程、解法或证法的思考过程、问题解决后的反思过程等）是数学课程内容的一部分，特别是思维方法和思想方法的展开过程是数学的重要内容．
例谈“先行组织者”教学方式及其成效
【摘 要】
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1引言数学教育在改革与反思中形成了“过程”哲学观——“过程”（概念的形成过程、原理的发现与推导过程、解法或证法的思考过程、问题解决后的反思过程等）是数学课程内容的一
【机 构】
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象山县教育局教科研中心
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2012年11期
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