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摘要：随着近几年互联网的飞速发展，交流软件也是层出不穷。很多高校的教学课程也越来越注重新型的教学方式。本文主要以当下最为常用的微信交流软件作为新型的交流方式和互动平台，从其微信的功能出发，简要的阐述在高校教学中运用的优势与特点，并总结出微信软件在大学英语教学中的应用模式与促进作用，从而切实的为大学生创造更好的学习条件，同时也为现代化的网络发展提供新的理念与方向。
关键词：大学英语；微信；应用
1微信软件在大学英语教学中应用的优势
1.1有助于全面提高学生的主观能动性与创造性
微信软件是集群聊、文字、图像、声音以及其相关功能与一体的新兴教学工具，将传统教学过程中的单一教学问题进行了改进。微信软件实时的交流的功能符合学生正常的生活习惯，以其丰富的教学内容极大的提高了学生的学习兴趣，在很大程度上辅助学生掌握和理解教学内容，进而使学生成为大学英语教学过程中的积极参与者，极大的满足了新课标的要求。与此同时，通过利用微信平台中语音交流功能，能够消除师生面对面交流的约束，营造了更多在线交流的机会。正是基于微信软件的多功能性，才使微信软件发展成为了大学英语教学的新型教学模式。
1.2扩展大学英语教学内容，提高英语教学质量
利用智能手机的移动终端，微信软件使人与人之间的交流变得更具有快捷性，每一个学生都可以利用微信软件分享和交流自身的学习心得与体会。微信软件实时的交流功能减少了传统英语教学中教师与学生之家沟通不足问题，使课堂教学延展到了课堂之外，大大丰富了大学英语教学内容。教师也能够利用微信软件将与英语读写或口语教学内容有关的信息发布到微信平台上，从而更好的指导学生自主学习，让学生能够自由合理的安排学习时间，并且对于学生提出的问题借助群聊板块进行充分的交流与互动。微信软件所具备的群聊功能有效的增加了学生与学生、教师与学生之间的和谐沟通，在群聊中学生能够将自己对英语学习产生的困惑发布出来。
2大学英语教学中应用微信软件的可行性分析
2.1英语教学与多媒体技术结合的优越性
多媒体技术将声音、图片等教学素材融为一体，在教学过程中不仅丰富了教师的教学内容与学习方式，还可以有效转变课堂教学中的氛围，为课堂营造轻松和谐的气氛，从而提升学生学习的活跃度。在大学英语教学中充分发挥微信软件的多媒体优势，可以改变及完善传统教学模式，将枯燥无味的教学内容变为生动形象的视频或图片。通过视觉、听觉等不同感官的接触，激发学生学习的学习积极性与热情，最终实现英语学习效率的有效提升。此外，多媒体技术教学还将第二课堂的优越性充分展现出来，学生自主学习难度较低的相关知识后，教师则在课堂上集中讲解教学重点和难点。在大学英语教学过程中，教师还能截取一些欧美国家的歌曲或电影的部分经典桥段在微信平台播放，从而带动师生之间的互动与交流，逐渐转变学生学习英语的观念，将学习英语转变为一种生活习惯。
2.2大学英语教学英语微信平台的优势
越来越多的教育者意识到这种移动教学手段对课堂教学的无限潜力，微信应用于大学英语教学已经成为一种必然趋势。网络技术以及移动教学的出现及推广，将在一定程度上丰富英语教学方式，打破大学生在学习英语时的空间与时间限制，从而为学生创造出一个个性化、自主化的学习平台。所以说，大学英语教学中应用微信平台已经成为未来英语教学的主流方向与重要手段。
3大学英语教学中微信软件的应用方法
3.1强调学生为教学主体，积极开展互动式教学模式
在大学英语教学中融入微信软件能够提高学生对英语知识学习的兴趣与爱好，众所周知，在大学英语教学课堂中必不或缺的教学内容便是口语教学、听力教学以及读写教学，这三个教学内容组成了完整的英语教学体系，如果采取传统的教学模式不仅无法提高教学效率，甚至会让部分大学生对英语教学产生抵触心理。然而在大学英语教学中将微信软件应用其中，则可以为学生构建全新的学习平台，英语教师可以利用微信为学生发送课程知识以及英语范文，并且让学生在课下时间接收，并完成英语教师所布置的作业。此外，还可以利用微信平台为学生修改作业，纠正所出现的语法错误，提高大学生的学习信心。总而言之，在大学英语教学中应用微信软件，能够真正实现听说读写的相互结合，能够促进学生思维的活跃。
3.2采取情感教学模式
教师与学生之间的距离也在一定程度上决定了教学质量，在大学英语教学中加强应用微信平台能够解决学生在学习中所存在的困惑。当前在新课标的基本要求中可以清楚的了解到，拉近教师与学生之间的距离能够提升教学质量，而微信软件的应用则为师生提供便捷的途径。通常情况下，英语教师可以利用微信对学生的情绪加以了解，并且要对其思想状况有所认识，并根据学生的实际情况提出建议与措施。与此同时，从大学生学习角度分析，将微信软件积极应用到英语教学中，能够弥补师生在情感中所存在的缺陷，能够让学生与教师在生活中如一对好友，这样不仅可以拉近师生之间的距离，并且也在一定程度上提高学生对英语学科的热情，今儿提高教学质量与教学效率。
3.3实施微信输出与输入相互结合的教学方式
从当前我国大学英语教学的现状分析，教辅资料主要以书本为主，虽然在新形势下诸多高校纷纷推出了网络学习平台，但是台式电脑无法人手一台，也无法随时随地携带在身边。而手机的出现于应用则在一定程度上打破这一发展趋势，手机中的微信软件功能性非常强，尤其是其中所存在的语言输出与输入功能，能在一定程度上为大学英语教学提供良好的教学辅助。在日后的教学中英语教师可以将有用的英语资料通过微信的方式传递给每一个学生，并让学生通过阅读、收藏的方式掌握知识，增强学生对英语知识的认识，增强英语的语感。或者英语教师还可以将具有代表性的英语音频资料与视频资料发到群聊或者朋友圈中，让学生能够在闲暇时刻，在关注其它信息的同时对英语信息也有所认识与掌握。
4结束语
总而言之，在大学英语教学中积极应用微信软件已经成为了一项重要的发展趋势，微信平台打破了传统的教学弊端，并且也更新了英语教学内容，不仅可以满足实时通讯的需求，并且也可以提高学生的口语能力与听力能力。在语音输入与输出的相互结合下，能够提高英语教学的质量与效率。
参考文献：
[1]王晓清.大学英语教学中微信软件的應用.中国新通信，2017，19（24）：141.
（作者单位：黑龙江财经学院）
关键词：大学英语；微信；应用
1微信软件在大学英语教学中应用的优势
1.1有助于全面提高学生的主观能动性与创造性
微信软件是集群聊、文字、图像、声音以及其相关功能与一体的新兴教学工具，将传统教学过程中的单一教学问题进行了改进。微信软件实时的交流的功能符合学生正常的生活习惯，以其丰富的教学内容极大的提高了学生的学习兴趣，在很大程度上辅助学生掌握和理解教学内容，进而使学生成为大学英语教学过程中的积极参与者，极大的满足了新课标的要求。与此同时，通过利用微信平台中语音交流功能，能够消除师生面对面交流的约束，营造了更多在线交流的机会。正是基于微信软件的多功能性，才使微信软件发展成为了大学英语教学的新型教学模式。
1.2扩展大学英语教学内容，提高英语教学质量
利用智能手机的移动终端，微信软件使人与人之间的交流变得更具有快捷性，每一个学生都可以利用微信软件分享和交流自身的学习心得与体会。微信软件实时的交流功能减少了传统英语教学中教师与学生之家沟通不足问题，使课堂教学延展到了课堂之外，大大丰富了大学英语教学内容。教师也能够利用微信软件将与英语读写或口语教学内容有关的信息发布到微信平台上，从而更好的指导学生自主学习，让学生能够自由合理的安排学习时间，并且对于学生提出的问题借助群聊板块进行充分的交流与互动。微信软件所具备的群聊功能有效的增加了学生与学生、教师与学生之间的和谐沟通，在群聊中学生能够将自己对英语学习产生的困惑发布出来。
2大学英语教学中应用微信软件的可行性分析
2.1英语教学与多媒体技术结合的优越性
多媒体技术将声音、图片等教学素材融为一体，在教学过程中不仅丰富了教师的教学内容与学习方式，还可以有效转变课堂教学中的氛围，为课堂营造轻松和谐的气氛，从而提升学生学习的活跃度。在大学英语教学中充分发挥微信软件的多媒体优势，可以改变及完善传统教学模式，将枯燥无味的教学内容变为生动形象的视频或图片。通过视觉、听觉等不同感官的接触，激发学生学习的学习积极性与热情，最终实现英语学习效率的有效提升。此外，多媒体技术教学还将第二课堂的优越性充分展现出来，学生自主学习难度较低的相关知识后，教师则在课堂上集中讲解教学重点和难点。在大学英语教学过程中，教师还能截取一些欧美国家的歌曲或电影的部分经典桥段在微信平台播放，从而带动师生之间的互动与交流，逐渐转变学生学习英语的观念，将学习英语转变为一种生活习惯。
2.2大学英语教学英语微信平台的优势
越来越多的教育者意识到这种移动教学手段对课堂教学的无限潜力，微信应用于大学英语教学已经成为一种必然趋势。网络技术以及移动教学的出现及推广，将在一定程度上丰富英语教学方式，打破大学生在学习英语时的空间与时间限制，从而为学生创造出一个个性化、自主化的学习平台。所以说，大学英语教学中应用微信平台已经成为未来英语教学的主流方向与重要手段。
3大学英语教学中微信软件的应用方法
3.1强调学生为教学主体，积极开展互动式教学模式
在大学英语教学中融入微信软件能够提高学生对英语知识学习的兴趣与爱好，众所周知，在大学英语教学课堂中必不或缺的教学内容便是口语教学、听力教学以及读写教学，这三个教学内容组成了完整的英语教学体系，如果采取传统的教学模式不仅无法提高教学效率，甚至会让部分大学生对英语教学产生抵触心理。然而在大学英语教学中将微信软件应用其中，则可以为学生构建全新的学习平台，英语教师可以利用微信为学生发送课程知识以及英语范文，并且让学生在课下时间接收，并完成英语教师所布置的作业。此外，还可以利用微信平台为学生修改作业，纠正所出现的语法错误，提高大学生的学习信心。总而言之，在大学英语教学中应用微信软件，能够真正实现听说读写的相互结合，能够促进学生思维的活跃。
3.2采取情感教学模式
教师与学生之间的距离也在一定程度上决定了教学质量，在大学英语教学中加强应用微信平台能够解决学生在学习中所存在的困惑。当前在新课标的基本要求中可以清楚的了解到，拉近教师与学生之间的距离能够提升教学质量，而微信软件的应用则为师生提供便捷的途径。通常情况下，英语教师可以利用微信对学生的情绪加以了解，并且要对其思想状况有所认识，并根据学生的实际情况提出建议与措施。与此同时，从大学生学习角度分析，将微信软件积极应用到英语教学中，能够弥补师生在情感中所存在的缺陷，能够让学生与教师在生活中如一对好友，这样不仅可以拉近师生之间的距离，并且也在一定程度上提高学生对英语学科的热情，今儿提高教学质量与教学效率。
3.3实施微信输出与输入相互结合的教学方式
从当前我国大学英语教学的现状分析，教辅资料主要以书本为主，虽然在新形势下诸多高校纷纷推出了网络学习平台，但是台式电脑无法人手一台，也无法随时随地携带在身边。而手机的出现于应用则在一定程度上打破这一发展趋势，手机中的微信软件功能性非常强，尤其是其中所存在的语言输出与输入功能，能在一定程度上为大学英语教学提供良好的教学辅助。在日后的教学中英语教师可以将有用的英语资料通过微信的方式传递给每一个学生，并让学生通过阅读、收藏的方式掌握知识，增强学生对英语知识的认识，增强英语的语感。或者英语教师还可以将具有代表性的英语音频资料与视频资料发到群聊或者朋友圈中，让学生能够在闲暇时刻，在关注其它信息的同时对英语信息也有所认识与掌握。
4结束语
总而言之，在大学英语教学中积极应用微信软件已经成为了一项重要的发展趋势，微信平台打破了传统的教学弊端，并且也更新了英语教学内容，不仅可以满足实时通讯的需求，并且也可以提高学生的口语能力与听力能力。在语音输入与输出的相互结合下，能够提高英语教学的质量与效率。
参考文献：
[1]王晓清.大学英语教学中微信软件的應用.中国新通信，2017，19（24）：141.
（作者单位：黑龙江财经学院）