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《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”如何体现数学课程的文化性？数学既然是一种文化，那么就具有传播性，而传播的主要途径就是阅读。在小学数学教学中，教师要善于引导学生进行数学阅读，通过数学阅读不断提高学生的数学素养、感受数学文化，让数学课堂教学更有效。