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[摘 要] 高职院校辅导员与大学生谈心,是了解学生,教育学生,做好思想政治工作的一种重要方法。纵然现代化的教育手段很先进,应用得很广泛,但是都替代不了面对面的与学生谈话取得的效果好。本文通过具体事例,对高职院校辅导员用谈心进行思想政治教育进行了分析与总结。
[关键词] 辅导员;谈心;思想政治教育
所谓“谈心”,即为与学生推心置腹的谈话,让学生觉得老师是自己的朋友,没有任何顾忌,从而达到良好的思想教育效果。在辅导员的日常工作中,与学生谈心是开展思想政治教育最直接最有效的一种教育手段。通过谈心,可以了解学生的内心动态,可以有的放矢的开展思想政治工作。以下是笔者与学生谈心的一个例谈,并因此对思想政治教育工作的几点思考。
一、案例与分析
1案例
李肖(化名),经过一年复读,高考成绩不理想,考入江西信息应用职业技术学院,在他进入大学的十八年间,都是在父亲非常严厉近乎苛刻的管束教育下成长起来的。上大学之后,自由的大学生活让他不知所措,一直对学习的反感和抵触情绪顿时得到了宣泄。入学没多久,就学会了网络游戏,并经常爬墙到校外通宵泡网吧,大一下学期,与学校的一个比较优秀的女生恋爱了,但是因为他的颓废生活以及性格差异,两人很快就产生矛盾并分手了。学习成绩也一落千丈,排到了班上的倒数几名,性格也更加敏感、自卑了。每天更加沉迷网络,为此,逃课、夜不归寝频频发生。班主任与他交谈很多次都没有任何效果,系里也考虑劝其退学。
我从侧面了解到,该生虽然在学习上表现不如意,但是他在文艺和体育方面却是一个表现不错的人,系里的球赛每次都会挑他上场。了解了这些情况之后,我决定主动接近他,通过加他QQ,一起玩游戏等方式接近他,让他把我当成朋友,然后找了个理由,与其谈了长长的两个多小时,在交谈中,我并没有批评和责怪他,而是以朋友的身份分享了下大学时自己的生涯规划。在谈话中,他很坦然的表示自己不愿意学,高考的再度失利,让他更加坚定的认为自己不是学习的料,还不如趁早出去打工。面对他目前这样的情况,我一方面找一些比较开朗的学生主动接近他,与他一起吃饭,打球,参加活动,以此稳住他的情绪,让他慢慢的感受集体的温暖,对自己的将来有更多的思考时间。另一方面也积极的与家长取得联系,了解他的情况,以及与他的父母沟通一起帮助他度过这段心理危险期。从与其家长的交流沟通,我大致了解到,父母对他的教育方式是相当严格的,一旦没有达到要求就使用棍棒教育。为了帮助他重拾信心,我与家长达成一致,对他改变策略,为他减压。并且帮助他完成在校期间的三年计划,这样他便不再无所事事,无处入手了。对于挂科的课程,我鼓励他利用没有课的时间跟同低年级学生一起上课,并安排了几个学习不错的学生帮忙补习,争取补考能够通过。这样一来,他学习上的压力也就减少了很多。
生活上,我特意安排全班学生在他生日那天,举办了一个Party,并特意准备了一份礼物亲自送给他,在大家真挚的祝福声中,我看到了他眼中擎着的泪水。
在班委换届时,我鼓励他提交申请,发挥自己文体方面的特长,竞选班上的体育委员,进一步拉近了他与班上同学之间的距离。通过一年的努力,该生找回了自信,重新焕发了青春的笑容,父母也打电话告诉我,他现在经常给家里电话,并很愿意与父母沟通交流,分享自己的生活学习中发生的事。慢慢的,我发现他开始喜欢主动与别人交流,关心他人。在教师节当天,我收到了他的短信祝福。运动会上,他主动为班上同学服务等等。当然,我也从来没有放松对他的要求,经常到宿舍查看他是否又忍不住逃课玩游戏,果然有一天,我发现他偷偷的在玩网络游戏,当时我很生气,但是还是压制住自己的情绪,拍了拍他的肩膀,冷冷的问:今天不用上课吗?他吓了一跳,立马转过身向我道歉。我并没有因此而放弃他,冷落他,而是反思自己对他的方法是不是运用不当才使得他内心空虚呢?经过长期的与他交流沟通,以及通过各种途径的影响,他慢慢的不再依赖网络游戏,成绩也不再挂科。并且在毕业时,在父母的帮助下,以及自己的努力,进入了家乡的市局。并推荐了自己的两位学弟和学妹进入了当地的县局。
2案例分析
以上谈心的成功之处,在于我让该生感觉到我确实是站在他的立场上来考虑问题的,没有居高临下的责备他,而是以朋友的身份了解他,并以一个平等的角色开导他,帮助他,对于他的问题,我总结为以下四点:
1、该生自控能力差,厌学情绪严重,意志薄弱,加之长期处于父亲的棍棒教育。
2、缺乏目标,没有合理的职业生涯规划,从没有思考过自己的将来。
3、所处的环境因素,使得他没有学习的氛围,从而产生对游戏的依赖。
4、长期的自我封闭,不与外界交流,对周围的人不信任,有抵触情绪,从而陷入自我怀疑和听之任之的恶性循环中。
对此,我采取了以下的几个做法:
1、与家长保持联系,一方面了解更多他的个人情况,另一方面也让其父母适当的改变对他的教育方式,并讨论协商,他的生活费标准以及电脑的配置等情况。特别是当他取得任何成绩时,都在第一时间短信告诉他的父母,一般来说,我每周都会与其父母QQ进行交流。
2、把自己与学生放在了同一个平等的地位上。作为他的朋友与之交流沟通,不定期的主动找他谈心,与他短信交流,让他时刻感受到我的关注。
3、通过优秀学生与性格开朗的学生的引导,学习上的辅导,并鼓励他融入到集体生活中来。
4、适时灵活的选择和调整谈心方案和措施,不断的反思自己的方式方法,以达到最终帮助他的目的。
二、对思想政治教育工作的几点思考
与学生谈心是思想政治教育的最有效方法之一,也是辅导员必须练就的一项基本功。多与学生交谈,不仅有助于工作的开展,而且还能够促进师生感情,建立友谊,促进学生的身心健康,以下是我关于谈心的几点思考。
1、平等的对待每一位学生,不“居高临下”。只有朋友之间的交流,才能使心的距离拉近。特别是高职院校的学生,他们都有了自己的思想,谈心过程中要多换位思考,设身处地的为学生着想,这样往往都会收到意想不到的效果。因此,只有把学生当成朋友,才能真正的了解其内心世界,从而及时的开导,并引导他们。
2、要有足够的耐心,责任心和宽容度。不严厉的批评打骂学生,而是用爱心感化学生,不计较来自学生的抱怨,哪怕产生误会,也不灰心,不放弃,任何事物都有一个转变的过程,正所谓“精诚所至金石为开”,用自己的耐心和宽容心去感化每一个学生。
3、经常进行自我反思,并记录下自己的心得体会。要不断的总结自己,并在总结中不断的提高自己,及时写下自己的心得体会,并和更多的辅导员,思政工作者探讨总结,取长补短,为自己今后的工作积累更多的经验。
4、选择适当的时机和角度,帮助学生做好自己的职业生涯规划,既不过高也不过低,找准定位,有目标有计划的成长。
参考文献:
[1]伊珊.辅导员与大学生谈话艺术探究[J].科技信息,2009,(1 5).
[2]周玉梅.辅导员工作中的谈心艺术[J].卫生职业教育,2005,20(25):45.
[3]旷勇,宁曼荣.柔性管理:思想政治教育工作的新视角[J].思想理论教育导刊,2006.
作者简介:
邓敏子(1985-),女,江西九江人,江西信息应用职业技术学院环境工程系,助教(辅导员),大学本科,主要研究方向:大学生思想政治教育。
[关键词] 辅导员;谈心;思想政治教育
所谓“谈心”,即为与学生推心置腹的谈话,让学生觉得老师是自己的朋友,没有任何顾忌,从而达到良好的思想教育效果。在辅导员的日常工作中,与学生谈心是开展思想政治教育最直接最有效的一种教育手段。通过谈心,可以了解学生的内心动态,可以有的放矢的开展思想政治工作。以下是笔者与学生谈心的一个例谈,并因此对思想政治教育工作的几点思考。
一、案例与分析
1案例
李肖(化名),经过一年复读,高考成绩不理想,考入江西信息应用职业技术学院,在他进入大学的十八年间,都是在父亲非常严厉近乎苛刻的管束教育下成长起来的。上大学之后,自由的大学生活让他不知所措,一直对学习的反感和抵触情绪顿时得到了宣泄。入学没多久,就学会了网络游戏,并经常爬墙到校外通宵泡网吧,大一下学期,与学校的一个比较优秀的女生恋爱了,但是因为他的颓废生活以及性格差异,两人很快就产生矛盾并分手了。学习成绩也一落千丈,排到了班上的倒数几名,性格也更加敏感、自卑了。每天更加沉迷网络,为此,逃课、夜不归寝频频发生。班主任与他交谈很多次都没有任何效果,系里也考虑劝其退学。
我从侧面了解到,该生虽然在学习上表现不如意,但是他在文艺和体育方面却是一个表现不错的人,系里的球赛每次都会挑他上场。了解了这些情况之后,我决定主动接近他,通过加他QQ,一起玩游戏等方式接近他,让他把我当成朋友,然后找了个理由,与其谈了长长的两个多小时,在交谈中,我并没有批评和责怪他,而是以朋友的身份分享了下大学时自己的生涯规划。在谈话中,他很坦然的表示自己不愿意学,高考的再度失利,让他更加坚定的认为自己不是学习的料,还不如趁早出去打工。面对他目前这样的情况,我一方面找一些比较开朗的学生主动接近他,与他一起吃饭,打球,参加活动,以此稳住他的情绪,让他慢慢的感受集体的温暖,对自己的将来有更多的思考时间。另一方面也积极的与家长取得联系,了解他的情况,以及与他的父母沟通一起帮助他度过这段心理危险期。从与其家长的交流沟通,我大致了解到,父母对他的教育方式是相当严格的,一旦没有达到要求就使用棍棒教育。为了帮助他重拾信心,我与家长达成一致,对他改变策略,为他减压。并且帮助他完成在校期间的三年计划,这样他便不再无所事事,无处入手了。对于挂科的课程,我鼓励他利用没有课的时间跟同低年级学生一起上课,并安排了几个学习不错的学生帮忙补习,争取补考能够通过。这样一来,他学习上的压力也就减少了很多。
生活上,我特意安排全班学生在他生日那天,举办了一个Party,并特意准备了一份礼物亲自送给他,在大家真挚的祝福声中,我看到了他眼中擎着的泪水。
在班委换届时,我鼓励他提交申请,发挥自己文体方面的特长,竞选班上的体育委员,进一步拉近了他与班上同学之间的距离。通过一年的努力,该生找回了自信,重新焕发了青春的笑容,父母也打电话告诉我,他现在经常给家里电话,并很愿意与父母沟通交流,分享自己的生活学习中发生的事。慢慢的,我发现他开始喜欢主动与别人交流,关心他人。在教师节当天,我收到了他的短信祝福。运动会上,他主动为班上同学服务等等。当然,我也从来没有放松对他的要求,经常到宿舍查看他是否又忍不住逃课玩游戏,果然有一天,我发现他偷偷的在玩网络游戏,当时我很生气,但是还是压制住自己的情绪,拍了拍他的肩膀,冷冷的问:今天不用上课吗?他吓了一跳,立马转过身向我道歉。我并没有因此而放弃他,冷落他,而是反思自己对他的方法是不是运用不当才使得他内心空虚呢?经过长期的与他交流沟通,以及通过各种途径的影响,他慢慢的不再依赖网络游戏,成绩也不再挂科。并且在毕业时,在父母的帮助下,以及自己的努力,进入了家乡的市局。并推荐了自己的两位学弟和学妹进入了当地的县局。
2案例分析
以上谈心的成功之处,在于我让该生感觉到我确实是站在他的立场上来考虑问题的,没有居高临下的责备他,而是以朋友的身份了解他,并以一个平等的角色开导他,帮助他,对于他的问题,我总结为以下四点:
1、该生自控能力差,厌学情绪严重,意志薄弱,加之长期处于父亲的棍棒教育。
2、缺乏目标,没有合理的职业生涯规划,从没有思考过自己的将来。
3、所处的环境因素,使得他没有学习的氛围,从而产生对游戏的依赖。
4、长期的自我封闭,不与外界交流,对周围的人不信任,有抵触情绪,从而陷入自我怀疑和听之任之的恶性循环中。
对此,我采取了以下的几个做法:
1、与家长保持联系,一方面了解更多他的个人情况,另一方面也让其父母适当的改变对他的教育方式,并讨论协商,他的生活费标准以及电脑的配置等情况。特别是当他取得任何成绩时,都在第一时间短信告诉他的父母,一般来说,我每周都会与其父母QQ进行交流。
2、把自己与学生放在了同一个平等的地位上。作为他的朋友与之交流沟通,不定期的主动找他谈心,与他短信交流,让他时刻感受到我的关注。
3、通过优秀学生与性格开朗的学生的引导,学习上的辅导,并鼓励他融入到集体生活中来。
4、适时灵活的选择和调整谈心方案和措施,不断的反思自己的方式方法,以达到最终帮助他的目的。
二、对思想政治教育工作的几点思考
与学生谈心是思想政治教育的最有效方法之一,也是辅导员必须练就的一项基本功。多与学生交谈,不仅有助于工作的开展,而且还能够促进师生感情,建立友谊,促进学生的身心健康,以下是我关于谈心的几点思考。
1、平等的对待每一位学生,不“居高临下”。只有朋友之间的交流,才能使心的距离拉近。特别是高职院校的学生,他们都有了自己的思想,谈心过程中要多换位思考,设身处地的为学生着想,这样往往都会收到意想不到的效果。因此,只有把学生当成朋友,才能真正的了解其内心世界,从而及时的开导,并引导他们。
2、要有足够的耐心,责任心和宽容度。不严厉的批评打骂学生,而是用爱心感化学生,不计较来自学生的抱怨,哪怕产生误会,也不灰心,不放弃,任何事物都有一个转变的过程,正所谓“精诚所至金石为开”,用自己的耐心和宽容心去感化每一个学生。
3、经常进行自我反思,并记录下自己的心得体会。要不断的总结自己,并在总结中不断的提高自己,及时写下自己的心得体会,并和更多的辅导员,思政工作者探讨总结,取长补短,为自己今后的工作积累更多的经验。
4、选择适当的时机和角度,帮助学生做好自己的职业生涯规划,既不过高也不过低,找准定位,有目标有计划的成长。
参考文献:
[1]伊珊.辅导员与大学生谈话艺术探究[J].科技信息,2009,(1 5).
[2]周玉梅.辅导员工作中的谈心艺术[J].卫生职业教育,2005,20(25):45.
[3]旷勇,宁曼荣.柔性管理:思想政治教育工作的新视角[J].思想理论教育导刊,2006.
作者简介:
邓敏子(1985-),女,江西九江人,江西信息应用职业技术学院环境工程系,助教(辅导员),大学本科,主要研究方向:大学生思想政治教育。