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“读写联动”的教学模式，是按照“读一读，说一说，写一写”三个基本模块来组织教学。在课堂教学中要巧妙地进行读写渗透、读写结合，促使学生对文本不断地吸纳、不断地倾吐，从而提高学生的语文素养。
小学语文主题阅读“网状”课堂教学的研究——通过读写联动提高学生的语文阅读能力和写作水平
【摘 要】
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“读写联动”的教学模式，是按照“读一读，说一说，写一写”三个基本模块来组织教学。在课堂教学中要巧妙地进行读写渗透、读写结合，促使学生对文本不断地吸纳、不断地倾吐，从而提高
【机 构】
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甘肃庆阳东方红小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划2014年度课题“关于小学语文大单元主题阅读‘网状’课堂教学的有效性实践研究”
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