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【摘要】实用文内容枯燥、格式严肃,对于语文基础相对较差的中职学生来说,实在是泛味,难以提起学习的积极性。从学生的实际生活中需要的实用文,让学生深刻体会实用文的实用性和迫切性,能激发学生学习实用文写作的主动性;联系学生的专业特点进行实用文写作的教学,能提高学生学习的积极性;采用灵活多样的教学方式能提高学生学习实用文写作的兴趣。
【关键词】中职学校 实用文教学 策略
Discusses the duty school practical writing teaching strategy shallowly
Yang Chengyan
【Abstract】The practical writing content is arid, the form is serious, regarding the language foundation relatively bad duty student, is the pan-taste really, mentions the study with difficulty the enthusiasm. Practical writing which needs from student’s practical life, lets the student realize profoundly the practical writing the usability and the urgency, can stimulate the student to study the practical writing writing the initiative; Relates student’s specialized characteristic to carry on the practical writing writing the teaching, can enhance the enthusiasm which the student studies; Selects the nimble diverse teaching method to be able to enhance the student to study the practical writing writing the interest.
【Keywords】Duty school Practical writing teaching Strategy
中职的语文教材在不断的改革中越来越注重实用文的份量,这是由于社会发展的需要及职业教育发展的要求。但是因为实用文内容枯燥、格式严肃,对于语文基础相对较差的中职学生来说,实在是泛味,难以提起学习的积极性。而缺乏学习主动性的教学,是难以持久的,教学效果差。因此如何激发中职学生学习实用文的主动性和积极性,是中职语文教师必须研究的课题。下面我从实际教学中的做法谈谈几点体会。
1.联系中职学生实际需要,激发学生的学习主动性
从学生的实际生活中需要的实用文,让学生深刻体会实用文的实用性和迫切性,从而激发学生对实用文写作学习的主动性。例如,在进行“申请书”、“证明书”的写作教学时。我根据国家对职业教育的重视,每学期都有对特困生资助和减免学费等政策,而需要资助的学生都必须自己申请,办理有关证明等。这时写申请书和证明是学生迫切需要的,所以学生学习的积极性和主动性非常高,他们会认真听讲,主动学习,积极讨论。这样组织教学收到极好的效果。再如学生要到工厂去实习,就必须与工厂签订一份合同,在实习前进行“合同写作”的教学,这时学生学习的积极性也很高,学生会主动积极去搜集和研究各种合同的具体内容和写作方法,急需教师的指导和帮助。这样,收到的教学效果非常好。
2.联系中职学生专业特点,提高学生学习的积极性
实用文的教学不但要紧密联系社会生活,还要联系学生所学专业,让他们了解实用文与专业的关系,从而提高其学习实用文的积极性。比如,财会专业的学生,我就引导他们,在实际工作中,经常遇到领导想开发新项目,需要大量资金,但他不了解本单位现有资金及流动资金的情况,需要你告诉他,你应该怎么告诉领导?这时,领导急需一份“现有资金的财务报告”,我们怎么办?而对电子专业的同学,常会遇到:类似生产电冰箱的某单位,需了解消费者对现有冰箱的需求及消费者的购买水平等情况,以决定企业的发展方向并做有关决策,那么作为电子专业的同学能否提供?你提供给的应是什么材料?“电冰箱销售的市场调查报告”及“现有电冰箱的技术研究报告”就形成。这样我在教学财务报告及其他报告时学生学习起来的积极性都很高,在让学生做一些调查研究后,练习写作各种报告,都收到了明显的教学效果。
3.采用灵活多样的教学方式,提高学生的学习兴趣
教学过程中,采用灵活多样的教学方式能激发学生学习实用文写作的兴趣。例如,三年级的同学因为快毕业了,所以在教学“自我推荐书”的写作时,我让学生担任不同的角色进行“应聘面试”的表演,让学生在表演中体会到“自我推荐书”写得好与差会直接影响到应聘的成功与否,因此学生学习的兴趣都调动起来了。根据学生的实际和不同的时期,我还采用:即兴表演、比赛、作社会调查研究、开辩论会、巧插故事、巧设疑问、让学生充当老师进行批改有错误的作文等方法来提高学生的学习兴趣。总之,根据不同内容灵活运用不同的教学方法和手段,就能有效激发学生学习的兴趣,收到很好的教学效果。
孔夫子有一句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。作为从事中职语文教学多年的老师,我的体会最深。激发了学生学习的主动性和积极性,教学就能做到事半功倍,而实用文的教学更需要重视学生学习主动性和积极性的提高以及学习兴趣的培养。
【关键词】中职学校 实用文教学 策略
Discusses the duty school practical writing teaching strategy shallowly
Yang Chengyan
【Abstract】The practical writing content is arid, the form is serious, regarding the language foundation relatively bad duty student, is the pan-taste really, mentions the study with difficulty the enthusiasm. Practical writing which needs from student’s practical life, lets the student realize profoundly the practical writing the usability and the urgency, can stimulate the student to study the practical writing writing the initiative; Relates student’s specialized characteristic to carry on the practical writing writing the teaching, can enhance the enthusiasm which the student studies; Selects the nimble diverse teaching method to be able to enhance the student to study the practical writing writing the interest.
【Keywords】Duty school Practical writing teaching Strategy
中职的语文教材在不断的改革中越来越注重实用文的份量,这是由于社会发展的需要及职业教育发展的要求。但是因为实用文内容枯燥、格式严肃,对于语文基础相对较差的中职学生来说,实在是泛味,难以提起学习的积极性。而缺乏学习主动性的教学,是难以持久的,教学效果差。因此如何激发中职学生学习实用文的主动性和积极性,是中职语文教师必须研究的课题。下面我从实际教学中的做法谈谈几点体会。
1.联系中职学生实际需要,激发学生的学习主动性
从学生的实际生活中需要的实用文,让学生深刻体会实用文的实用性和迫切性,从而激发学生对实用文写作学习的主动性。例如,在进行“申请书”、“证明书”的写作教学时。我根据国家对职业教育的重视,每学期都有对特困生资助和减免学费等政策,而需要资助的学生都必须自己申请,办理有关证明等。这时写申请书和证明是学生迫切需要的,所以学生学习的积极性和主动性非常高,他们会认真听讲,主动学习,积极讨论。这样组织教学收到极好的效果。再如学生要到工厂去实习,就必须与工厂签订一份合同,在实习前进行“合同写作”的教学,这时学生学习的积极性也很高,学生会主动积极去搜集和研究各种合同的具体内容和写作方法,急需教师的指导和帮助。这样,收到的教学效果非常好。
2.联系中职学生专业特点,提高学生学习的积极性
实用文的教学不但要紧密联系社会生活,还要联系学生所学专业,让他们了解实用文与专业的关系,从而提高其学习实用文的积极性。比如,财会专业的学生,我就引导他们,在实际工作中,经常遇到领导想开发新项目,需要大量资金,但他不了解本单位现有资金及流动资金的情况,需要你告诉他,你应该怎么告诉领导?这时,领导急需一份“现有资金的财务报告”,我们怎么办?而对电子专业的同学,常会遇到:类似生产电冰箱的某单位,需了解消费者对现有冰箱的需求及消费者的购买水平等情况,以决定企业的发展方向并做有关决策,那么作为电子专业的同学能否提供?你提供给的应是什么材料?“电冰箱销售的市场调查报告”及“现有电冰箱的技术研究报告”就形成。这样我在教学财务报告及其他报告时学生学习起来的积极性都很高,在让学生做一些调查研究后,练习写作各种报告,都收到了明显的教学效果。
3.采用灵活多样的教学方式,提高学生的学习兴趣
教学过程中,采用灵活多样的教学方式能激发学生学习实用文写作的兴趣。例如,三年级的同学因为快毕业了,所以在教学“自我推荐书”的写作时,我让学生担任不同的角色进行“应聘面试”的表演,让学生在表演中体会到“自我推荐书”写得好与差会直接影响到应聘的成功与否,因此学生学习的兴趣都调动起来了。根据学生的实际和不同的时期,我还采用:即兴表演、比赛、作社会调查研究、开辩论会、巧插故事、巧设疑问、让学生充当老师进行批改有错误的作文等方法来提高学生的学习兴趣。总之,根据不同内容灵活运用不同的教学方法和手段,就能有效激发学生学习的兴趣,收到很好的教学效果。
孔夫子有一句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。作为从事中职语文教学多年的老师,我的体会最深。激发了学生学习的主动性和积极性,教学就能做到事半功倍,而实用文的教学更需要重视学生学习主动性和积极性的提高以及学习兴趣的培养。