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【摘 要】语言的格调、品味直接决定着作文的质量，用灵动的语言表达出来作者要说的话，要写的事，要抒的情，让作文的内容惟妙惟肖，淋漓尽致。我们可以用上感官参与写作，让作文的语言活起来。
【关键词】感官;活;眼睛;鼻子;耳朵;舌头
【中图分类号】B83-0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02
同学们，你们遇到过这样不愉快的事情吗？抓耳挠腮，绞尽脑汁写下来的作文，老师却在作文旁写下了这样的评语：“作文内容空洞，语句表达平淡，不够生动。”作家孙犁在《好的语言和坏的语言》一文中告诫我们：不能永远用牛车送姑娘，那样长期下去，车上送的就不是“姑娘”，而是“粪草”了。语言的格调、品味直接决定着作文的质量，一篇好作文必须要用“花轿”送出自己的“姑娘”，即把作者要说的话，要写的事，要抒的情，用灵动的语言表达出来，这里的“花轿”就是指好的语言。灵动的语言，有感染力、吸引力、震撼力，让作文的内容惟妙惟肖，淋漓尽致。那么怎样才能打造这样的语言呢？我们不妨这样——“用上感官，让作文语言活起来”。
一、善用眼睛，让作文语言活起来
一双敏锐的眼睛可以捕捉到大千世界的许多东西，那我们就用眼睛去“写作文”，让作文语言“活”起来。不管是写人记事，还是写景状物，我们都要用眼睛观察。如果缺少了发现的眼睛，再多的细节也难以捕捉，写起作文来只能是凭空想象、闭门造车，写出来的作文难免缺少真实，缺少生命，缺少文采。
请看一个同学写的《爷爷家的小狗》作文中的一个句子：“星期天，我回到老家，发现爷爷养的小狗比原来瘦了。”这个句子中，小作者就很直白地用一个“瘦”字把小狗的样子作了一个很概括的描写，句子表达平淡，作文的内容当然空洞，不够生动了。这时候，我们可以用眼睛来仔细观察，把看到的小狗的样子作一个详细的描述：“星期天，我回到老家，发现爷爷养的小狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨头，一根一根地可以数出来。”这样修改后，句子中虽然没有“瘦”这个字眼，但是通过具体描写，我们却明显感受到小狗确实比原来瘦了，让人心生可怜，也感受到了小作者对小狗变瘦的心痛。
学以致用，我对学生进行一个练习训练：“吃晚饭的时候，爸爸吃了一口辣椒，辣得他很难受。”爸爸吃了辣椒后，难受时的神态、动作等是怎样的？其中一个同学这样修改：“吃晚饭的时候，爸爸啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，舌头吊在外面，半天缩不进去。”这样表达后，我们可以感受到辣椒确实非常辣，爸爸十分难受。
用上明亮的眼睛参与写作，表达出来的效果就是那么神奇！由此可见，要想写好作文，我们必须善用眼睛，去观察，去发现。
二、善用鼻子，让作文语言活起来
苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，向我们生动展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味，还有马匹身上的汗味……是的，我们灵敏的鼻子可以闻到气味，比如，我们可以闻到饭菜的喷香、花草的清香、泥土的芳香……这对我们观察事物、描写事物、表达情感也是很有帮助的。
例如，我的一个学生在作文《心灵手巧的妈妈》中有这样的精彩描写：“妈妈刚把饺子端上餐桌，我就闻到一种香喷喷的肉馅味道，感觉到一种“热的暖流”。一种香浓的气息扑鼻而来，我舍不得吃掉那如一尾尾小银鱼似的饺子。我细细地闻着，一丝丝湿湿的温热，一缕缕淡淡的葱香，一阵阵绵绵的肉香，洋溢的香味充满了整个饭厅。”当读到此处，我的眼前似乎呈现出了香喷喷的饺子，我不禁也沉醉在其间。又如另一个学生的习作《凃抹在蚊子疱上的爱》中的一个小片段描写：爸爸蹲下来，用棉签轻轻地给我的蚊子疱涂上药膏。药膏发出淡淡的清香，我陶醉了，被柔柔的父爱陶醉了！
有了鼻子的参与，作文的内容表达得生动形象，淋漓尽致：妈妈的心灵手巧体现在饺子的美味，父亲的深爱体现在涂抹在蚊子疱上的药膏，都表达得形象生动。
三、善用耳朵，让作文语言活起来
大千世界，声音无处不在，我们写作时，如果能把听到的声音写进去，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。作家林清玄在散文《随风吹笛》中写道：“失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说‘风景美得像一幅画’时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的;而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。”风声、雨声、流水声，世界不是黑白默片，作文又岂能静默无声？例如一个学生写《我爱爸爸》的作文的一个平实的句子：“晚上十点多，加班的爸爸终于回来了。”我跟学生说：“爸爸加班这么晚才回家，等待的过程该是多么心急，多么漫长呀！用上耳朵来倾听声音，把听到的写到作文中去，看看效果怎么样？”学生根据提示，这个句子做了这样的修改：“晚上十点多钟，门外传来一阵沉重的脚步声，‘叮当’一声开门的钥匙声，‘吱’的一声，门开了，加班的爸爸终于回来了。”我重新看这样的文字描写，开门的声音都听得声声入耳，眼前仿佛就出现了一个坐在沙发上焦急而耐心地等待爸爸回家的孩子，仿佛看到了拖着疲惫的身躯回家的爸爸。学生习作《馋猫李明》中有一句精彩的语句：“李明嘴巴朝碗里‘呼呼’地吹着气，然后，一只手抓起一只饺子塞进嘴里，嘴里发出‘吧唧吧唧’的声音，吃得好香啊！”这样的描写，李明那馋猫样就跃然纸上了。
作文里借助声音，可以传达情感，感染读者;可以创设情境，让人身临其境;可以在无声处奏出音韵，把读者带到音画融合的境界。
四、善用舌头，让作文语言活起来
我们在用眼睛、耳朵、鼻子观察事物的同时，还要善于运用“舌头”这
个器官。我们要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝;我们要想知道饮料的味道，就要喝一口。是甜是苦，是酸是辣，是麻是涩，只有用口尝一尝才能知道是什么滋味。请看来看一个同学在《母爱的味道》中写的一段话：
妈妈小心翼翼地端来一碗药，这药散发着阵阵苦涩的热气，我不禁皱起眉头。妈妈笑着说：“傻孩子，良药苦口利于病，不怕苦，喝了就好了，明天就可以背起書包上学去了。”我听了，接过妈妈递过来的药，“咕噜咕噜”地一股脑喝完，这药又苦又涩，但好像又夹杂着一丝甜甜的味道，喝下去后，整个喉咙清凉清凉的，这就是母爱的味道。
善用我们的感官感受事物，参与我们的写作，让作文的语言活起来，让作文的内容充实起来。
参考文献
[1]作家孙犁的《好的语言和坏的语言》.
[2]作家林清的散文《随风吹笛》.
[3]苏联作家肖洛霍夫的小说《静静的顿河》.
【关键词】感官;活;眼睛;鼻子;耳朵;舌头
【中图分类号】B83-0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02
同学们，你们遇到过这样不愉快的事情吗？抓耳挠腮，绞尽脑汁写下来的作文，老师却在作文旁写下了这样的评语：“作文内容空洞，语句表达平淡，不够生动。”作家孙犁在《好的语言和坏的语言》一文中告诫我们：不能永远用牛车送姑娘，那样长期下去，车上送的就不是“姑娘”，而是“粪草”了。语言的格调、品味直接决定着作文的质量，一篇好作文必须要用“花轿”送出自己的“姑娘”，即把作者要说的话，要写的事，要抒的情，用灵动的语言表达出来，这里的“花轿”就是指好的语言。灵动的语言，有感染力、吸引力、震撼力，让作文的内容惟妙惟肖，淋漓尽致。那么怎样才能打造这样的语言呢？我们不妨这样——“用上感官，让作文语言活起来”。
一、善用眼睛，让作文语言活起来
一双敏锐的眼睛可以捕捉到大千世界的许多东西，那我们就用眼睛去“写作文”，让作文语言“活”起来。不管是写人记事，还是写景状物，我们都要用眼睛观察。如果缺少了发现的眼睛，再多的细节也难以捕捉，写起作文来只能是凭空想象、闭门造车，写出来的作文难免缺少真实，缺少生命，缺少文采。
请看一个同学写的《爷爷家的小狗》作文中的一个句子：“星期天，我回到老家，发现爷爷养的小狗比原来瘦了。”这个句子中，小作者就很直白地用一个“瘦”字把小狗的样子作了一个很概括的描写，句子表达平淡，作文的内容当然空洞，不够生动了。这时候，我们可以用眼睛来仔细观察，把看到的小狗的样子作一个详细的描述：“星期天，我回到老家，发现爷爷养的小狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨头，一根一根地可以数出来。”这样修改后，句子中虽然没有“瘦”这个字眼，但是通过具体描写，我们却明显感受到小狗确实比原来瘦了，让人心生可怜，也感受到了小作者对小狗变瘦的心痛。
学以致用，我对学生进行一个练习训练：“吃晚饭的时候，爸爸吃了一口辣椒，辣得他很难受。”爸爸吃了辣椒后，难受时的神态、动作等是怎样的？其中一个同学这样修改：“吃晚饭的时候，爸爸啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，舌头吊在外面，半天缩不进去。”这样表达后，我们可以感受到辣椒确实非常辣，爸爸十分难受。
用上明亮的眼睛参与写作，表达出来的效果就是那么神奇！由此可见，要想写好作文，我们必须善用眼睛，去观察，去发现。
二、善用鼻子，让作文语言活起来
苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，向我们生动展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味，还有马匹身上的汗味……是的，我们灵敏的鼻子可以闻到气味，比如，我们可以闻到饭菜的喷香、花草的清香、泥土的芳香……这对我们观察事物、描写事物、表达情感也是很有帮助的。
例如，我的一个学生在作文《心灵手巧的妈妈》中有这样的精彩描写：“妈妈刚把饺子端上餐桌，我就闻到一种香喷喷的肉馅味道，感觉到一种“热的暖流”。一种香浓的气息扑鼻而来，我舍不得吃掉那如一尾尾小银鱼似的饺子。我细细地闻着，一丝丝湿湿的温热，一缕缕淡淡的葱香，一阵阵绵绵的肉香，洋溢的香味充满了整个饭厅。”当读到此处，我的眼前似乎呈现出了香喷喷的饺子，我不禁也沉醉在其间。又如另一个学生的习作《凃抹在蚊子疱上的爱》中的一个小片段描写：爸爸蹲下来，用棉签轻轻地给我的蚊子疱涂上药膏。药膏发出淡淡的清香，我陶醉了，被柔柔的父爱陶醉了！
有了鼻子的参与，作文的内容表达得生动形象，淋漓尽致：妈妈的心灵手巧体现在饺子的美味，父亲的深爱体现在涂抹在蚊子疱上的药膏，都表达得形象生动。
三、善用耳朵，让作文语言活起来
大千世界，声音无处不在，我们写作时，如果能把听到的声音写进去，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。作家林清玄在散文《随风吹笛》中写道：“失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说‘风景美得像一幅画’时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的;而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。”风声、雨声、流水声，世界不是黑白默片，作文又岂能静默无声？例如一个学生写《我爱爸爸》的作文的一个平实的句子：“晚上十点多，加班的爸爸终于回来了。”我跟学生说：“爸爸加班这么晚才回家，等待的过程该是多么心急，多么漫长呀！用上耳朵来倾听声音，把听到的写到作文中去，看看效果怎么样？”学生根据提示，这个句子做了这样的修改：“晚上十点多钟，门外传来一阵沉重的脚步声，‘叮当’一声开门的钥匙声，‘吱’的一声，门开了，加班的爸爸终于回来了。”我重新看这样的文字描写，开门的声音都听得声声入耳，眼前仿佛就出现了一个坐在沙发上焦急而耐心地等待爸爸回家的孩子，仿佛看到了拖着疲惫的身躯回家的爸爸。学生习作《馋猫李明》中有一句精彩的语句：“李明嘴巴朝碗里‘呼呼’地吹着气，然后，一只手抓起一只饺子塞进嘴里，嘴里发出‘吧唧吧唧’的声音，吃得好香啊！”这样的描写，李明那馋猫样就跃然纸上了。
作文里借助声音，可以传达情感，感染读者;可以创设情境，让人身临其境;可以在无声处奏出音韵，把读者带到音画融合的境界。
四、善用舌头，让作文语言活起来
我们在用眼睛、耳朵、鼻子观察事物的同时，还要善于运用“舌头”这
个器官。我们要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝;我们要想知道饮料的味道，就要喝一口。是甜是苦，是酸是辣，是麻是涩，只有用口尝一尝才能知道是什么滋味。请看来看一个同学在《母爱的味道》中写的一段话：
妈妈小心翼翼地端来一碗药，这药散发着阵阵苦涩的热气，我不禁皱起眉头。妈妈笑着说：“傻孩子，良药苦口利于病，不怕苦，喝了就好了，明天就可以背起書包上学去了。”我听了，接过妈妈递过来的药，“咕噜咕噜”地一股脑喝完，这药又苦又涩，但好像又夹杂着一丝甜甜的味道，喝下去后，整个喉咙清凉清凉的，这就是母爱的味道。
善用我们的感官感受事物，参与我们的写作，让作文的语言活起来，让作文的内容充实起来。
参考文献
[1]作家孙犁的《好的语言和坏的语言》.
[2]作家林清的散文《随风吹笛》.
[3]苏联作家肖洛霍夫的小说《静静的顿河》.