【摘 要】
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一年级的学生刚从幼儿园步入小学,学习习惯还没养成,存在好玩、好动有余,自控力严重不足,上课注意力不集中,对学习没有概念,学习效率低等问题。如何让刚入校的学生在较快的时间内进行角色转换——从自由自在的幼儿变成有自我约束力和自我控制力、会认真听课的小学生,从而实现高效的学习,是值得每位教育工作者深思和探讨的事情。鉴于此,本文对小学一年级语文阅读教学的开展策略进行了探索。
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一年级的学生刚从幼儿园步入小学,学习习惯还没养成,存在好玩、好动有余,自控力严重不足,上课注意力不集中,对学习没有概念,学习效率低等问题。如何让刚入校的学生在较快的时间内进行角色转换——从自由自在的幼儿变成有自我约束力和自我控制力、会认真听课的小学生,从而实现高效的学习,是值得每位教育工作者深思和探讨的事情。鉴于此,本文对小学一年级语文阅读教学的开展策略进行了探索。
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