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词汇是语言的建筑材料.然而,中学生掌握的英语词汇量不但远未达到新课标的要求,而且大多属于"被动式"词汇.笔者从母语影响、学习策略和学习动机等方面出发分析制约中学生英语词汇量的主要因素,提出以音意记忆和主动式记忆为主、加强策略训练以及树立以运用为目的的英语词汇教学对策.
制约中学生词汇量的主要因素及对策
【摘 要】
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词汇是语言的建筑材料.然而,中学生掌握的英语词汇量不但远未达到新课标的要求,而且大多属于"被动式"词汇.笔者从母语影响、学习策略和学习动机等方面出发分析制约中学生英语
【机 构】
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广东省中山市横栏中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年7期
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