论文部分内容阅读
我国著名教育家陶行知曾经提出了著名的“生活教育理论”,即生活中含有教育的意义,而实际生活又是教育的中心,社会含有学校的意味.马克思曾说过:实践决定认识.因此,只有不断身临其境地去尝试,才能从实践中得出正确的认识.数学教学的过程也是如此,数学作为一门抽象性的学科,需要学生不断通过理论联系实际,才能将抽象的理论转化为形象的实践.