赏析《湖心亭看雪》的几个关键点

来源 :教学研究与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foxylxq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:文言文教学是语文教学中的一个重要板块,要逐步提高学生的语言感受能力,首先要引导学生学会赏析和评价古代文学作品,领会作品丰富的思想内涵。人教版八年级上册第六单元的《湖心亭看雪》蕴含着极为深刻的情韵和内涵,品读赏析时可以抓住几个关键点深入挖掘,帮助学生理解文章留白处的言外之意,体会作者浓烈的情感和精妙的表达。
  关键词:初中语文;文言文赏析;《湖心亭看雪》
  人教版八年级上册第六单元的《湖心亭看雪》,是张岱的随笔小品文集《陶庵梦忆》中的一篇,全文160字,短小精悍、字约义丰,笔调淡雅流畅,看似平淡无奇,实则耐人寻味。通过追忆一次乘舟在西湖看雪的经历,把作者对故国往事的怀念、深沉的故国之思和沧桑慨叹融入山水小品,笔墨鲜活,蕴含着极为深刻的情韵和内涵。品读时,必须抓住几个关键点。
  一、作者的身世经历
  论文知人,品读全文前必须了解作者的身世经历。
  张岱(1597年—1679年),字宗子,又字石公,号陶庵、天孙,别号蝶庵居士,晚号六休居士,山阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家、史学家,最擅长散文,著有《琅嬛文集》《夜航船》《白洋潮》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。他出生仕宦世家,其高祖天复,官至云南按察副使,甘肃行太仆卿。曾祖张元汴,隆庆五年(1571)状元及第,官至翰林院侍读,詹事府左谕德。祖父张汝霖,万历二十三年(1595)进士,官至广西参议。父张耀芳,副榜出身,为鲁藩右长史。从列出的先辈经历可知,张岱出身书香门第,先辈均是饱学之儒,精通史学、经学、理学、文学、小学和舆地学。
  张岱少为富贵公子,长居杭州,家里别墅就在西湖边上,可谓锦衣玉食,居华屋,栖园林,游历繁华名城,广交名流才士,喜于赏玩名器,长于风物佳话,才华出众,意气风发,过着极为精致悠游的生活。他在《自为墓志铭》中说“少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐。”用现在的话来说,张岱是一个不折不扣的“官五代”“富五代”。可是随着明王朝的倾覆灭亡,一切都随之改变。由于张家世世代代受明朝恩泽,许多世家亲友以死殉国,数年之内,张岱国破家亡,无所归止。藏书尽焚,披发入山,隐居于嵊县山中“駴駴为野人”,往后数十年,张岱居于东南一隅,晚年靠著书以度日。张岱在《陶庵梦忆》序中写道:“鸡鸣枕上,夜气方回,因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。今当黍熟黄粱,车旅蚁穴,当作如何消受?遥思往事,忆即书之,持向佛前,——忏悔。”他身处困厄,回想旧时的繁华,产生了深深的沧桑感、幻灭感。
  张岱的人生大起大落,经历了许多人无法想象的繁华富足,也体验了许多人不曾感受的饥寒交迫,李敬泽写过一篇关于张岱的文章《一个世界的热闹,一个人的寂寞》,概括得很好,可以帮助读者了解张岱,现摘录几段如下。
  “张岱和他的人群正无边无际地欢乐。鲜花着锦,烈火烹油。他们不知道北方的蛮族正撞击帝国的长城,不知道一个下岗驿丁的身后正聚集着更广大的人群,这是一支沉默、饥饿、仇恨的大军。”
  “张岱和他的人群见证了‘末世’。他们见证无限的美、无限的繁华、无限的精致复杂,见证了缓缓降临的浩大的宿命。休说是王朝鼎革、人事浮沉,这种宿命的末世感将穿越康乾盛世,结出一朵最美的花,所谓‘阆苑奇葩’:《红楼梦》。《红楼梦》是无数梦的影子,其中有张岱的梦。”
  “张岱在文字中注视他的城郭人民,他所失去的一切,权当未曾拥有的一切。他竟无怨愤、无哀伤。偶尔张岱会感慨,但也只是一声轻叹。明季遗民中少有如张岱这般没心没肺。但张岱的没心没肺有更广大的境界:冬天降临时,凋谢的花、殒命的鸟何曾哭天抢地?而这古老文明的荒凉冬天已经来了。”
  “这就是张岱的生命和生活,一場大静之中热闹红火的戏。曲终人不见,江上数峰青。”
  《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,《陶庵梦忆》成书于1644年明亡之后,而“湖心亭看雪”这件事发生在1632年,从时间上来看,这篇文章是张岱在山河破碎、家国沦丧之后,在隔着十几年的岁月之后的一次回望。
  开篇写看雪的时间,非常具体,“崇祯五年十二月”,这是宇宙中非常渺小的一个时间刻度,这个时间对于自然、对于世界来说,毫无意义、微不足道。但对张岱而言,是绚丽的过往,永远无法忘怀。这也是他身处文字狱严酷的清朝不用“天聪六年”而仍用故国纪年的原因。
  二、几处细节对比
  张岱具有很深的文字功底,用字准确、凝练,达到了言语洁净、辞采精美的境界,《湖心亭看雪》中“大与小”“冷与暖”“孤独与欣喜”几处对比特别值得细细品味。
  作者于“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”之时,乘一叶扁舟,夜访西湖湖心亭,极目远眺,“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”,连用三个“与”,将眺望的视线沿着天、云,远远地伸向远山与水,又按上下的空间方位将寂静无人的西湖写得空旷阔大,无边无际,营造出上下一白、水天一色、浩渺无边、浑然一体的感受,此时眼前即是全世界,是全宇宙,是磅礴辽远,是天地茫茫之大。下句笔锋一转——“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,湖中人两三粒而已”中连用“一痕”“一点”“一芥”三个数量词,视野放大,镜头拉远,把原本并不小的“长堤”“湖心亭”“人”写得极小,虚如雾,淡如烟,小如草芥,在极大的背景下写出了极小,正是因为天地的无边才显出这物与人的渺小。这种参照对比,既是写实的,也是心理的,“一切景语皆情语也”,作者通过这“极大”与“极小”的对比,表达的是作者历尽世态后“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的深刻感悟。
  此外,文中还有“冷与热”“红与白”“孤独与欣喜”的对照。
  “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,大雪三日,游人如织的西湖变得万籁俱寂,这使我们不由得想起唐代诗人柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”森森寒意就此传出,此时的访客“拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”,身是冷的,心是孤独的,可是“到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸”,白茫茫的冰雪世界中忽然看到了红泥小火炉,看到了煮沸的酒,闻到了浓郁的酒香,看到了笑脸相迎的人。天地虽然广大,气温虽然寒冷,内心虽然孤独,可是这纯白世界的一点微弱的小火苗,这寒冷天气中滚烫的一壶酒,这孤苦人生中的偶然相逢在这巨大的对比之中却又显得多么难忘、多么珍贵。客人的反应是“见余大喜,曰:‘湖中焉得更有此人!’拉余同饮,余强饮三大白而别”。其实,张氏家族几代人皆不嗜酒,张岱在诗云:“余饮无蕉叶,曲蘖非所闻”,可是这难忘的一日,张岱喝了三大杯酒,他用“强”字,显然三大杯大大超过了他正常的酒量,一个字写出了他内心的感受,留下一大片空白让读者去体味填补。这些细节似不经意间信手拈来,实则意蕴丰富,需要细细品味,不可轻易放过。
  三、看雪的视角变化
  《湖心亭看雪》的中心事件是看雪,看到了什么,怎么看的?细读全文就会发现,作者看雪的视角有两个。一个是现场看,“雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白”,由近及远、由上至下地看,虽然只用了15个字,却指引着读者顺着他的眼睛将雪夜西湖看得清清楚楚。一个是空中看,是上帝视角,是隔着岁月从梦中看。“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,湖中人两三粒而已”,他超越了时空的限制,把自己纳入场景,自己也是自己眼中的景物,这是“梦忆”,是作者经历沧桑巨变后的回忆,是暮年张岱对青春过往的回顾,这已经不全是当年所看到的自然界的雪湖胜景,更多的是作者生命之大雪所覆盖的人生,所凝聚的寒意,所体味到的片刻欢悦。
  意识到这一点时,就会恍然记起张岱于崇祯五年十二月看雪时,国仍在,家也在,他还是那个超凡脱俗、深具文人雅趣的富贵公子,一叶扁舟,拥“毳衣”,携“炉火”,放浪山水,优游岁月,任意挥洒闲情逸致。而多年以后,当他写此篇时,西湖仍是那个西湖,雪夜还是那个雪夜,可看雪之人却不再是当年那个富贵公子,看雪也不只用眼睛看,而是用心灵、用阅历、用一生的坎坷来看,看到的也不只是雪夜西湖之美,偶遇知音之妙,而是逝去的青春,再也回不去的故国、挥之不去的彻骨的悲凉和幻灭之感。
  这就是《湖心亭看雪》之所以看似平淡无奇,读后却让人久久不忘、回味无穷、余音绕梁的原因。
其他文献
摘要:小学生年龄小、社会阅历少,加之家庭环境以及成长环境的不同等多种因素的综合影响,给小学班级管理工作带来了较多困难。良好的沟通是小学班主任开展一切工作的基础,基于此,教师要改变原有的班级管理风格,将民主管理思想充分运用到班级管理中,要耐心了解班内的每一位学生,关心学生的学习、生活和家庭情况,学会倾听学生的诉求,并要家校携手,这样才能为学生创设良好的学习环境和交往环境。  关键词:班主任;班级管理
出版社:人民文学出版社 天天出版社  出版日期:2017年3月  定价:32.8元    內容介绍  “轰隆隆!”“轰隆隆隆隆!”那是什么声音?是打雷了?一定是打雷了!可是,昨夜明明是个一丝乌云也没有的晴天, 这么响的雷声是从哪里来的?  不对,这雷声怎么这么像是呼噜声呢?这屋子里只有狮子大王一个人在睡觉啊。难道,难道是狮子大王睡觉打呼噜?  哦,天哪!狮子大王最讨厌睡觉打呼噜了,他怎么能允许自己
广东虎门外语学校523900    摘要:现代数学教育应是发展和完善人的教育活动,提高人的数学创新思维能力是这种教育活动最重要的任务. 高中数学教育更应重视培养学生的创新思维,根据教学内容、学生情况,采取恰当的教学方式、方法,培养良好的反思习惯、反思性思维能力、变式思维能力等等.  关键词:新课程;数学创新思维;反思;变式思维    产生于奴隶社会的学校在相当长一段时期是仅为统治阶级服务的,其功能
摘 要:研究性学习是一项以学生为主体,以学生自主学习活动为基本方式,以提高学生地理综合能力为目标的开放性学习活动。在初中开展地理研究性学习,是地理新课程改革的发展趋势,是学生进行学习的内在需求。文章探索教师如何进行科学指导,提高开展地理研究性学习的有效性,从而实现教学相长,促进开展地理研究性学习协调发展的学习目标。  关键词:初中;地理教学;研究性学习;教学策略  开展研究性学习是初中地理教学的大
生姜是家庭常用的调味品,研究表明,生姜中含有100多种化学成分,其中主要是挥发油、姜辣素和二苯基庚烷,具有健胃、止呕、杀菌、发汗、化痰等作用。  作为调味品,生姜去腥除膻,菜肴加姜能够祛寒和中,增添香味;内服有解表散寒、温中、解毒作用,外用增强血液循环、抑制毛癣菌作用,可治疗多种皮肤病。  内服外用治感冒  生姜对风寒感冒与流行性感冒有着极其明显的效果,感冒初起时,可用生姜和陈皮泡水喝,有助缓解鼻
患儿5岁4个月,以“1个月内间断睡眠中惊叫、乱走4次”为主诉就诊。主要表现为入睡后不久(约0.5~1小时内)突然尖叫,坐起,表情惊恐,手足乱动,呼吸急促,有时下地乱走,对父母的安慰无明显反应,不能对答,持续约1~4分钟后意识清醒,随后再入睡。一夜仅发作一次,间隔数天发作一次,间隔无规律性。发作次日不能回忆,不影响第二天的日常活动。  医生向家长了解孩子的既往史和家族史,在做完体格检查和辅助检查后,
摘 要:课外阅读是提高语文教学效率的重要途径。教师更加重视培养学生的阅读兴趣和习惯。文章指出课外阅读的重要性,分析影响学生阅读的原因,并提出促使学生自主阅读的方法:以好奇心调动求知欲;尊重学生的个性阅读;创设良好的阅读氛围;推荐合适的书籍;品尝阅读的乐趣。  关键词:课外阅读;自主阅读;阅读兴趣;阅读方法  世界上有两个国家的人最爱读书,一个是以色列,另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本,匈牙
There are many expressions with the word “dog”. People in the United States love their dogs and treat them very well. They consider the dog as man’s best friend. So today, let’s start with the word “d
和刚才那幅画一样,这幅充满热带丛林风情的油画,也来自亨利·卢梭的创作。画面里,茂密的植物重重叠叠,荆棘满布的丛林深处,一位黑人叔叔正在与猎豹搏斗——如此生死攸关的紧张瞬间,大自然却全然不觉,大波斯菊兀自热烈盛开,夕阳悄悄地染红了天空,仿佛与它们这些在土地上生活了无数世纪的植物相比,人类只是匆匆一瞬的过路生灵而已。
从代数式21a 1b话“平均”