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生物课堂教学中实施问题教学,要以情境为导向,以问题为起点。教师要有意识地设计问题情境,引导学生质疑,培养其提出问题的意识和能力,当然,提出问题能力的培养是一个潜移默化的过程,不能仅靠一招一式使学生完全领悟,要教师长期不懈地组织、指导、帮助、促进
新课程改革下的问题教学
【摘 要】
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生物课堂教学中实施问题教学,要以情境为导向,以问题为起点。教师要有意识地设计问题情境,引导学生质疑,培养其提出问题的意识和能力,当然,提出问题能力的培养是一个潜移默化
【机 构】
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湖北省宜城市一中
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2008年5期
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