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方位词在汉语教学中占据着重要的地位,但也常常是留学生学习的难点。文章通过语料探讨汉语方位词“前/后”的语义,分析其语义认知基础,并尝试用认知语言学相关理论解释教学中的问题。
方位词“前/后”的认知基础
【摘 要】
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方位词在汉语教学中占据着重要的地位,但也常常是留学生学习的难点。文章通过语料探讨汉语方位词“前/后”的语义,分析其语义认知基础,并尝试用认知语言学相关理论解释教学中
【机 构】
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云南师范大学国际汉语教育学院
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2019年20期
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