【摘 要】
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初中政治学科作为初中教学阶段的重点学科, 其前身是小学教育中的《 社会》 与《 思想品德》 两部分, 而其自身又是这两个学科的延伸与拓展, 这就使得初中政治学科教学显得
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初中政治学科作为初中教学阶段的重点学科, 其前身是小学教育中的《 社会》 与《 思想品德》 两部分, 而其自身又是这两个学科的延伸与拓展, 这就使得初中政治学科教学显得较为繁杂拖沓, 学生在学习过程中 又会因为初中政治是开卷考试而出现“ 学习懈怠” 的情绪, 使得初中政治的学科教学难以高效、 平稳地开展.因 此, 初中政治教师必须进行有针对性地策略调整, 以实现初中政治学科教学的高效率、 高质量, 本文正是在这一 背景下开着系统化探究.
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