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【摘 要】
追溯数学文化气息 提升学生数学素养
【摘 要】
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【摘 要】 《普通高中数学课程标准》（2017版）以“立德树人”为重要理念，提出了六大数学学科核心素养，同时要求将数学文化渗透于高中数学课程的始终.数学作为一种文化的传承和积累，它在发展学生数学素养中的教育价值是显而易见的.文章以“两角差的余弦公式” 为例，从教材内容的呈现方式、公式的情景创设、公式证明的策略及公式的应用技巧等方面透析数学文化的融入气息，具体呈现了教材中处处存在数学文化，教学中处处
【出 处】
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中学数学杂志(高中版)
【发表日期】
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2018年5期
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