【摘 要】
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小学时期是学生进行数学基础学习的时期,这一时期的基础学习越扎实,之后的深入学习就会越顺利.不过,对于小学时期的数学教学而言,教材内容虽然是基础,但是内容量是有限的.所
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小学时期是学生进行数学基础学习的时期,这一时期的基础学习越扎实,之后的深入学习就会越顺利.不过,对于小学时期的数学教学而言,教材内容虽然是基础,但是内容量是有限的.所以,出于帮助学生扎实数学基础、发展数学能力的考虑,在数学教材的基础上,应当进行扩展教学.对于小学时期的数学扩展教学来说,教师应当进行诸多考虑,即对于数学扩展的内容而言,应当与数学教材中内容具有一定的联系,有助于学生对数学进行系统化的学习;对于数学扩展的内容量而言,应当适量,数学扩展追求的是扩展质量,而非数量;对于数学扩展的内容难度而言,应当与学生当前的数学能力相当或者略微超出,意在对学生的能力进行强化.并且,教师需要在多方面考虑的基础上,从不同的角度进行扩展教学设计.
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