电视新闻导语写作的技巧与方法研究

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kui5387
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着互联网时代的到来,使信息的来源渠道更多,信息的获取途径也更加容易。人们通过互联网获取信息的欲望也更加的强烈,信息资 源的多种多样满足了不同人群对信息的不同需求。提升电视新闻节目质量的方法有许多,但是提升新闻导语的质量是非常重要的。本文将通过对新 闻导语进一步阐述,分析其在发展过程中出现的弊端,从而提高相应的写作技巧来提高电视新闻节目的收视率。
其他文献
【摘要】智障学生好比折断羽翼的天使,虽然不能展翅翱翔,但他们也有属于自己的兴趣爱好以及学习需要,与普通学校的学生一样,都怀有梦想.就目前而言,我国培智学校针对特殊学生的教育采用的依然是班级授课制,尽管这种教学制度能够为特殊儿童提供较为系统化的教学内容,但却不利于智障学生的个性化发展.针对培智生活数学课的教学,为了使学生得到最大程度的发展,教师则需要根据不同學生的学情与掌握情况设定个别化教学目标,并
【摘要】随着新课程改革的全面实施,教学理念和方法在这一改革过程中发生了巨大变化.其中,建模思想被大规模地运用于数学教学中,因为它可以使更多抽象的数学知识形象化,减少学生的学习难度,提高学习质量.对于这方面,本文在与生活联系的基础上,分析了建模思想的教学策略,创建了教学情境,合理设置了问题,并设计了探究方法.  【关键词】建模思想;小学;数学;教学;策略  数学建模是根据事物的本质,对现实中存在的事
在园林绿化工程实际的开展过程中,反季节种植技术是一项非常重要的内容,能够有效地缓解季节因素对于园林绿化所产生的主要影响, 能够达到一定绿化的效果,反季节种植技术对于整个生态环境保护来说,也有一定的作用。有关人员要对于反季节种植技术有着更加深刻的认识, 不断地完善有关内容,从而更好地保障整个工作效率的提升。本文将主要对反季节种植技术在现代园林绿化工程中的主要应用进行分析。
阻燃防静电面料在各种易燃易爆环境中发挥着非常重要的作用。本文探讨了阻燃防静电防护面料的研究现状和存在的问题,探讨了研制 新型阻燃防静电防护面料的原理和方法,提高阻燃防静电防护面料的综合服务性能。
新时代背景下,为培养学生的音乐素养和文化内涵,需要提升对学生声乐表达能力、技巧的培养效果。高校声乐教学中融入思政课程, 有助于传递正向力量,燃起学生强烈的向善相美的高尚情怀,还能推动声乐课堂教学与思政课程教学之间的有效融合发展。目前,高校声乐教学中 思政课程教学的融入效果并不乐观。为培养高标准专业素质的创新型人才,需要结合人才综合培养的目标要求,合理探索高校声乐教学与思政课程 教学融合的方法,进而全面提升学生在声乐学习方面的思想意识和文化意识,增加声乐教学中思政教育的育人水平。
油田企业要想在竞争激烈的现代社会站稳脚步,就需要提高自己的知名度,扩大企业影响力,新时代的油田企业管理者应该充分认识到 网络宣传对企业发展的帮助,落实好油田企业宣传政策,为网络宣传工作提供支持,促进油田企业的快速发展。
【摘要】本文根据教学设计和规划的原则,设计了正态总体参数假设检验单元教学方案,并对教学方案中需要注意的问题做了详细的分析.  【关键词】正态总体;参数假设检验;教学设计  一、问题的提出  假设检验被著名的统计学家R.A.Fisher称之为推断统计三大中心内容之一,这是因为很多的统计方法都与假设检验有关.  目前,国内各种数理统计教材都将其中的正态总体参数的假设检验作为基本内容,课时安排为4~6学
小学是基础教育的初始阶段,此阶段对于学生学习习惯的养成,以及数学思维的建立都具有重要影响,教师对如何提升小学阶段学生数学学习能力的探索一直都是教学工作的重要内容.类比法的应用可以让学生对已学的知识进行综合分析,让学生能更好地掌握重点内容,区分类似知识点是高质量数学教学开展不可或缺的重要途径.也正因为此,探索在小学数学教学中如何更好地应用类比法也就显得极为重要.
【摘要】问题意识的培养常体现在数学教与学的过程中.本文以数学问题意识培养为研究主体,借鉴国内外的研究经验与认知心理学、数学方法论等学术理论成果,围绕理清现有教学误区、建立梯级教学架构、细化培养方案设计三个层面,探讨了关于培养初中生数学问题意识的逻辑理路及实践策略,致力于为初中数学教学问题研究与具体教学实践提供参考.  【关键词】初中数学;问题意识;教学误区;梯级架构;培养方案  【基金项目】本文系
【摘要】模型思想是数学思想方法体系中的有机组成部分,它可引领教师对现有的数学教学进行创新,让学生利用模型思想高效地解决数学问题.因此,数学教师将模型思想融入自身教学之中,这是提高数学教学有效性的一个关键性教学举措.本文将以人教部编版小学数学教学为例,探讨教师在课堂中融入数学模型思想的重要意义,并提出以模型思想为核心的数学教学策略,以期推进小学数学教学方式的创新变革,提高小学数学的整体教学实效.