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<正>在教学中应用问题连续体理论,是指把问题按解决该问题所需的创造性的程度来划分等级,即从教师和学生两方面,就问题本身、解决问题的方法、答案这三个维度的已知或未知状况,以及从问题、方法、答案是唯一的、系列的还是开放的这些不同层次,把问题分为五个类型:
问题连续体理论在教学中的应用
【摘 要】
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<正>在教学中应用问题连续体理论,是指把问题按解决该问题所需的创造性的程度来划分等级,即从教师和学生两方面,就问题本身、解决问题的方法、答案这三个维度的已知或未知状
【机 构】
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石家庄市第二十八中学,
【出 处】
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河北教育(综合版)
【发表日期】
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2008年10期
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