“分层异步”教学法在短式网球教学中的应用研究

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小学阶段是学生身心发展的重要阶段,不仅要求学生掌握基础的知识结构体系,还要求提高学生的身体协调性,掌握相应的体育运动技能。随着教育改革体系不断推进,很多新型的教学方式、教学范围都引入教学课程中,在短式网球教学中,“分层异步”教学法能够有效促进每个学生的体育发展,促进学生对相关体育技能的掌握。基于此,本文从“分层异步”教学法的教学优势出发,从多个方面来探究“分层异步”教学法在短式网球教学中的具体应用策略。
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小学是知识结构体系形成、运动技术形成以及身体发育的关键时期。新课程改革更注重对小学生综合能力的培养,新的教学方式、教学内容都得到进一步发展。短式网球运动是在竞技网球运动的基础上改造而来,适合小学生学习。为了激发学生的学习兴趣,采用分层异步的教学方法,对不同的个体进行相应的教学,更适合学生的个体学习需要,有助于对网球技术的掌握。本文分析了分层异步教学法的优点,探究分层异步在小学阶段短式网球教学中的运
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会议
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网球是一项有趣且具有很强健身效果的运动项目,适合于任何人群。小学生通过网球学习,能提高身体协调能力,培养健全的人格。课后延时服务,组织小学生进行短式网球学习,符合体育与健康新课标的要求,是个性教育的典型代表。由于网球在小学开设时间短,有的学校还没有进行网球课程建设,因此,要将网球作为传统体育教学的补充,首先要进行校本课程建设的研究,建立科学的网球课程体系,对内容、教学方法进行全面研究,使之更符合学
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