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由课堂观察生成教学资源导向深度学习
由课堂观察生成教学资源导向深度学习
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jerryhua1987
【摘 要】
:
本文以初中数学"等可能事件"一课为例,思考教师如何实现有深度的数学教学,并在教学过程中,引导学生在数学活动中开展深度学习.形成有助于来来发展的核心素养。
【作 者】
:
刘舟娟
【机 构】
:
上海市毓秀学校
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2018年21期
【关键词】
:
课堂观察
深度学习
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本文以初中数学"等可能事件"一课为例,思考教师如何实现有深度的数学教学,并在教学过程中,引导学生在数学活动中开展深度学习.形成有助于来来发展的核心素养。
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