论文部分内容阅读
目的探讨年级制教学在急诊科低年资护士培训中的应用及效果。方法选取2003年7月至2007年7月新入职护士53名为对照组,采用传统培训法,选取2008年7月至2012年7月新入职护士48名为实验组,采用由班主任负责的年级制教学进行培训。结果年级制教学有助于提高低年资护士的专科护理操作技术及急救护理操作技术水平(P<0.01),提高了患者满意度和医护配合满意度、同行护士的满意度(P<0.01),降低了低年资护士不良事件的发生率(P<0.05)。结论年级制教学有助于提高低年资护士的综合能力。