【摘 要】
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近年来,基于传统模式下的高等数学教学遇到了前所未有的困难,教学内容陈旧、教学方法单一、 学生学习动力不足等严重影响了课堂教学质量.针对这种情况,本文颠覆传统教学模式,
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近年来,基于传统模式下的高等数学教学遇到了前所未有的困难,教学内容陈旧、教学方法单一、 学生学习动力不足等严重影响了课堂教学质量.针对这种情况,本文颠覆传统教学模式,将基于微课的翻转 课堂教学模式应用于高职高专的高等数学教学实践探索中.在此次探索中,选取了同学校同专业的两个班级 针对高等数学三个知识点的掌握程度进行了测试,两个班分别采用了传统教学和翻转课堂教学,测试结果显 示实施新教学方法的课程内容掌握正确率较传统教学提高16. 7%-26.6%不等,证明基于微课的翻转课堂教学 模式具有一定的可行性,值得
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