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当前高师公共课教育学教学质量不高,效果不佳,严重影响了师范生教育理论素养提升和教育能力的形成,应采取将教育学课程调整为专业课程、编写课程标准和课程指南、提升教育学师资水平、实施小班化参与式教学等具体措施提高师范生教育素养.
高师公共课教育学困境与对策
【摘 要】
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当前高师公共课教育学教学质量不高,效果不佳,严重影响了师范生教育理论素养提升和教育能力的形成,应采取将教育学课程调整为专业课程、编写课程标准和课程指南、提升教育学
【机 构】
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贵州师范学院继续教育学院,贵州贵阳 550018
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年7期
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