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【摘 要】随着新课标的实施，我们的初中生物教学也亟需得到改善。其中最主要的就是要在教学的过程中有一定的创新，这也是任何一门学科都在积极寻求的出路。面对当前的教育教学现状，我想我们每一位教师都应该有自己的想法，下面，我就结合自己近年来的教学经验谈一谈如何在初中生物课堂教学中进行创新教学。
【关键词】初中生物 创新教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.146
初中生物是一门不断完善和发展的实验性学科，而且与我们人类有着密切的联系。初中生物创新教学的目的不仅仅是为了培养生物科学人才或者生物学家，更是为了提高中学生的生物科学素养，培养学生热爱大自然、热爱生物科学知识的意识和感情。但是，在当前的教学过程中，由于受传统教学观念的制约，初中生物课程的地位以及重要性并没有得到应有的重视：不仅我们的学生不重视对生物知识的学习，我们的学校以及课任教师也把对生物知识的学习当作可有可无的事情。这就严重影响着我们的教学效果的改善和提高。由于我们很难在整个教学过程中将学生的学习注意力吸引过来，因此，我们的教学效果也就不会很理想，再加上其他一些条件的制约，我们现阶段的初中生物教学不可避免地出现了不同的程度难题。面对这种情况，我们的教师一定要及时地进行调整。首先教师本人要认识到生物知识学习的重要性，要让我们的学生在学习语、数、外知识的同时，及时地补充自己在生物乃至其他各学科方面的知识和能力，这对于全面培养学生的素养也是非常有意义的。与此同时，教师还要积极采取各种形式调动学生的学习积极性和主动性，要让我们的学生对生物学科的知识学习感兴趣，这样，我们也就比较容易实现最终的初中生物的教学目标了。下面，我就结合自己多年来的教学经验以及对新课标的一些认识，来谈一谈如何在新形势下有效进行初中生物学科的创新教学。
第一，初中生物教师在日常的教学过程中要注意改革以往的教学方式，尤其要摈弃传统的教学方式，积极开拓新型的教育教学模式，以最大限度地提高我们的课堂教学效率，这也是我们实施新课标教学的要求。
在传统的教育教学中，我们可以发现很多教师都是按照满堂灌的方式向学生传授知识的，这种教学方式让教师很难在整个教学过程中拥有一定的休息时间，学生面对这种教学形式也是十分反感的。因此，在新形势下，我们的教师就要积极改善传统的教育教学方式，要让我们的学生认识到生物课堂教学的新颖之处，进而更好地提高自己多方面的综合能力和素养，这对于我们的教学效果的提高和改善也是很有帮助的。關于新型教学方式的开拓，我们的教师在日常的教学过程中完全可以借鉴新课标中提出的教育教学思想，也可以将各种教学理论与我们的实际教学结合起来，进而有效帮助学生在整个学习的过程中获得一定的提高和进步。这对于最终提高我们的教学效果也是极有意义的。例如在教学《绿色植物》这一章节的过程中，教师就可以把学生带到校园里面或者公园里面去观察各种植物，这对于培养学生的观察能力是很有帮助的。同时，在这个过程中，教师还要善于激发学生的学习参与意识，让学生意识到学习是自己的事情，从而培养他们独立自主学习的能力和意识，这对于学生的综合素养的培养是很有帮助的。我们的教师一定要从各个方面对学生加以引导和强化。
第二，在日常的初中生物课堂教学过程中，教师要坚持“因材施教”的教学理念，要充分地认识到学生之间的个体差异，进而有效地帮助学生在整个学习过程中获得真正的提高和收获。
传统的教学总是一刀切，将学生一视同仁地对待，这样做是比较省事，但是，最终的教学效果也是显而易见的，并不理想。因此，面对这种情况，我们的教师在教学的过程中就要积极采取“因材施教”的方针，要让我们的学生在整个学习的过程中认识到自己的优点和长处，进而促进自己综合能力的有效提升。这对于最终促进我们的教学效果的提高和改善也是很有帮助的。具体的做法是在日常的初中生物课堂教学过程中，教师可以根据每一位学生的实际学习情况、理解接受新知识以及新技能的情况作出合理的分类，在分类之后更要结合每一位学生的具体特点来制定教学方案。这样做是需要耗费教师很多的精力和时间的，但是也只有这样，我们才可以收到良好的教学效果，并有效改善我们的课堂教学现状。我认为，这样的付出必定是会取得良好的效果的，因为学生面对教师给自己专门制定的教学方略，也一定会感受新奇，这样，我们也就很容易调动全体学生的学习参与意识和能力，并最终实现我们的教育教学目标。
第三，新时期，教师要紧跟时代的步伐，将多媒体教学模式应用到我们的教学过程中来，这对于更好地实现我们的教学目标也是极有帮助的。与此同时，这也需要我们的教师在课下时间多多充实自己的知识和技能，熟练使用多媒体计算机进行教学工作。
在当前经济技术高速发展的时代，计算机技术已经普及应用到各个领域。面对这种情况，我们的教学也要紧跟时代的步伐，在具体的教学过程中可以采用多媒体技术手段有效改善我们的课堂教学效果。与传统的教学方式相比，采用多媒体进行教学，可以极大地提高课堂教学效率。同时，多媒体网络技术可以有效地为教师备课、学生查询资料提供便利，我们的教师在这个过程中也可以利用网络资源及时补充自己的专业知识和专业技能。所以说，这对于我们每一位教师来说都是有很大的帮助的。在这个过程中，我们通过多媒体网络技术可以丰富和完善课堂教学内容，也可以极大地将学生学习生物知识的兴趣提高到一个新的档次和阶段，这对于最终实现我们的教学目标有着深远的意义和影响。所以，在这个过程中，教师一定要善于使用这项技术，让这项技术为我们的教学工作服务。但是，值得注意的是，我们的教师也不可以完全依赖多媒体技术进行教学，在这个过程中，教师应当要有自己的思考和见解，要让我们的生物课堂教学活动拥有教师本人的一些特色，这也就达成了我们最终的教学目标，对于提高学生的初中生物学习兴趣也是大有帮助的。
总之，在初中生物教学的过程中实施创新教育是需要一个过程的，我们的教师要结合自身以及学生两方面的实际来组织日常的教学活动，也要善于引导学生在这个过程中认识到生物知识学习的重要性和趣味性，最终实现我们的教学效率的极大提高。我认为，这也会成为我们初中生物创新教育的有益之处之一，是以，我们师生双方都要积极地为之而努力。
【关键词】初中生物 创新教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.146
初中生物是一门不断完善和发展的实验性学科，而且与我们人类有着密切的联系。初中生物创新教学的目的不仅仅是为了培养生物科学人才或者生物学家，更是为了提高中学生的生物科学素养，培养学生热爱大自然、热爱生物科学知识的意识和感情。但是，在当前的教学过程中，由于受传统教学观念的制约，初中生物课程的地位以及重要性并没有得到应有的重视：不仅我们的学生不重视对生物知识的学习，我们的学校以及课任教师也把对生物知识的学习当作可有可无的事情。这就严重影响着我们的教学效果的改善和提高。由于我们很难在整个教学过程中将学生的学习注意力吸引过来，因此，我们的教学效果也就不会很理想，再加上其他一些条件的制约，我们现阶段的初中生物教学不可避免地出现了不同的程度难题。面对这种情况，我们的教师一定要及时地进行调整。首先教师本人要认识到生物知识学习的重要性，要让我们的学生在学习语、数、外知识的同时，及时地补充自己在生物乃至其他各学科方面的知识和能力，这对于全面培养学生的素养也是非常有意义的。与此同时，教师还要积极采取各种形式调动学生的学习积极性和主动性，要让我们的学生对生物学科的知识学习感兴趣，这样，我们也就比较容易实现最终的初中生物的教学目标了。下面，我就结合自己多年来的教学经验以及对新课标的一些认识，来谈一谈如何在新形势下有效进行初中生物学科的创新教学。
第一，初中生物教师在日常的教学过程中要注意改革以往的教学方式，尤其要摈弃传统的教学方式，积极开拓新型的教育教学模式，以最大限度地提高我们的课堂教学效率，这也是我们实施新课标教学的要求。
在传统的教育教学中，我们可以发现很多教师都是按照满堂灌的方式向学生传授知识的，这种教学方式让教师很难在整个教学过程中拥有一定的休息时间，学生面对这种教学形式也是十分反感的。因此，在新形势下，我们的教师就要积极改善传统的教育教学方式，要让我们的学生认识到生物课堂教学的新颖之处，进而更好地提高自己多方面的综合能力和素养，这对于我们的教学效果的提高和改善也是很有帮助的。關于新型教学方式的开拓，我们的教师在日常的教学过程中完全可以借鉴新课标中提出的教育教学思想，也可以将各种教学理论与我们的实际教学结合起来，进而有效帮助学生在整个学习的过程中获得一定的提高和进步。这对于最终提高我们的教学效果也是极有意义的。例如在教学《绿色植物》这一章节的过程中，教师就可以把学生带到校园里面或者公园里面去观察各种植物，这对于培养学生的观察能力是很有帮助的。同时，在这个过程中，教师还要善于激发学生的学习参与意识，让学生意识到学习是自己的事情，从而培养他们独立自主学习的能力和意识，这对于学生的综合素养的培养是很有帮助的。我们的教师一定要从各个方面对学生加以引导和强化。
第二，在日常的初中生物课堂教学过程中，教师要坚持“因材施教”的教学理念，要充分地认识到学生之间的个体差异，进而有效地帮助学生在整个学习过程中获得真正的提高和收获。
传统的教学总是一刀切，将学生一视同仁地对待，这样做是比较省事，但是，最终的教学效果也是显而易见的，并不理想。因此，面对这种情况，我们的教师在教学的过程中就要积极采取“因材施教”的方针，要让我们的学生在整个学习的过程中认识到自己的优点和长处，进而促进自己综合能力的有效提升。这对于最终促进我们的教学效果的提高和改善也是很有帮助的。具体的做法是在日常的初中生物课堂教学过程中，教师可以根据每一位学生的实际学习情况、理解接受新知识以及新技能的情况作出合理的分类，在分类之后更要结合每一位学生的具体特点来制定教学方案。这样做是需要耗费教师很多的精力和时间的，但是也只有这样，我们才可以收到良好的教学效果，并有效改善我们的课堂教学现状。我认为，这样的付出必定是会取得良好的效果的，因为学生面对教师给自己专门制定的教学方略，也一定会感受新奇，这样，我们也就很容易调动全体学生的学习参与意识和能力，并最终实现我们的教育教学目标。
第三，新时期，教师要紧跟时代的步伐，将多媒体教学模式应用到我们的教学过程中来，这对于更好地实现我们的教学目标也是极有帮助的。与此同时，这也需要我们的教师在课下时间多多充实自己的知识和技能，熟练使用多媒体计算机进行教学工作。
在当前经济技术高速发展的时代，计算机技术已经普及应用到各个领域。面对这种情况，我们的教学也要紧跟时代的步伐，在具体的教学过程中可以采用多媒体技术手段有效改善我们的课堂教学效果。与传统的教学方式相比，采用多媒体进行教学，可以极大地提高课堂教学效率。同时，多媒体网络技术可以有效地为教师备课、学生查询资料提供便利，我们的教师在这个过程中也可以利用网络资源及时补充自己的专业知识和专业技能。所以说，这对于我们每一位教师来说都是有很大的帮助的。在这个过程中，我们通过多媒体网络技术可以丰富和完善课堂教学内容，也可以极大地将学生学习生物知识的兴趣提高到一个新的档次和阶段，这对于最终实现我们的教学目标有着深远的意义和影响。所以，在这个过程中，教师一定要善于使用这项技术，让这项技术为我们的教学工作服务。但是，值得注意的是，我们的教师也不可以完全依赖多媒体技术进行教学，在这个过程中，教师应当要有自己的思考和见解，要让我们的生物课堂教学活动拥有教师本人的一些特色，这也就达成了我们最终的教学目标，对于提高学生的初中生物学习兴趣也是大有帮助的。
总之，在初中生物教学的过程中实施创新教育是需要一个过程的，我们的教师要结合自身以及学生两方面的实际来组织日常的教学活动，也要善于引导学生在这个过程中认识到生物知识学习的重要性和趣味性，最终实现我们的教学效率的极大提高。我认为，这也会成为我们初中生物创新教育的有益之处之一，是以，我们师生双方都要积极地为之而努力。