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在初中英语教学过程中,小组合作学习缺乏教师的有效指导,学生缺乏应有的小组合作学习能力,小组合作学习缺失科学合理的评价,这些问题的存在影响了小组合作学习的成效,降低了英语课堂教学的效益.教师应努力探寻有效策略,优化指导学生开展小组合作学习,激发学习自信和潜能,来更好地优化培育初中生的英语核心素养.