【摘 要】
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问题是学生的思维起源,有效的问题设计是数学教学的难点之一.有效的“问题串”可以激发学生的求知欲望,帮助突破教学的重点、难点,提升课堂效率.本文根据一系列含参问题的问
【机 构】
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杭州市丁兰实验中学,浙江 杭州 310000
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问题是学生的思维起源,有效的问题设计是数学教学的难点之一.有效的“问题串”可以激发学生的求知欲望,帮助突破教学的重点、难点,提升课堂效率.本文根据一系列含参问题的问题串,借助智慧教育,培养学生观察以及自我探究的能力,提高学生的解题能力,同时对学生的思维进行发散,从而提高课堂的有效性.
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