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学校举行语文教研活动,笔者将目光锁定在《艾滋病小斗士》这一课。之后,笔者开始对整册、整个单元的教材进行解读,揣摩编者意图,对本课教学进行科学定位。然后认真翻阅相关的参考资料,根据班级学生学情,完成了教学设计。 The school held a language teaching and research activities, the author will be locked in the “AIDS fighter” this lesson. After that, I began to read the whole book and the entire unit of teaching materials, trying to figure out the intent of the editors and to make a scientific positioning of this course. Then carefully read the relevant reference materials, according to the class student learning, completed the teaching design.
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