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近年来，高等院校纷纷面向社会需求适时调整自己的专业和课程设置，新的专业、新的课程需要更大的教师队伍，于是大批的应届毕业生涌入高等院校成为青年教师，他们需要在短短的时间内实现从学生到教师的角色转换，往往难以适应。结合青年教师存在的问题，我们创造性地提出了“多位一体，和谐共振”教学法。该法借用了物理学中的“共振”实现原理，把教与学的各种有利因素充分发挥并叠加，达到教与学的“和谐共振”。该法是青年教师尽快提高教学质量、取得好的教学效果的有效组合方法。