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新媒体的出现改变了人文知识的生产和传播方式,对人文通识课程教学中教学信息的传递、师生身份认同与交往、课程内容发展等产生了极大的影响.为应对这一情况,民办高校的人文通识课程需充分利用新媒体技术特征和信息传播规律进行教学革新:顺应人文学科的发展,借助新媒体和当代文化互动;以移动终端作为教学互动工具,基于新媒体的特征重构教学环节;通过资源一站式、新媒体交流平台和线上实践指导来完善课后助学.