一、课时目标
　　A let's learn B let's play C let's sing
　　1. 能听，说，认，读单词hot，cold，weater
　　2. 能听懂会说句子It's watm/cold/cool...inBeijing/.
　　3. 学唱歌曲“Thunder”
　　二、重点难点
　　1. 重点
　　（1）新单词的听，说，认，读。
　　（2）掌握句型It's warm、cold、cool in...
　　2. 难点
　　（1）运用新学的单词和句型模拟天气预报
　　（2）注意weather的发音。
　　三、教学准备
　　1. 教师准备杯子，开水及冰水。
　　2. 教师准备一张中国地图和本课时的单词卡片。}
　　3. 教师准备配套的教学录音带。
　　4. 教师准备天气预报英文解说实录。
　　四、教学设计
　　1. Warm_up
　　设计目的：利用歌谣，做动作调动学生的情绪，活跃课堂气氛。
　　活动方式：全班活动。
　　（1）Let's chant
　　播放P31的Let's chant师生齐说儿歌。
　　（2）Let's act
　　Walk，walk as quickly as you can.
　　Walk，walk as slowly as you can.
　　Run，run as quickly as you can.
　　Run，run as slowly as you can.
　　2. Revision/Lead in
　　设计目的：通过自由交谈，复习前面所学的衣物的名词，为后面的教学作铺垫。
　　活动方式：自由交谈
　　教师指着自己的衣服说：Look.I'm wearing a jacket.What about you？引导学生运用第三单元所学的句型和词汇描述自己的衣服。
　　3.Presentation
　　设计目的：利用直观形象的实物教学加深了学生对单词的理解，吸引了学生的注意力，拓展了学生的思维，使学生在学习英语的同时学习地理，增加课外知识，同时也训练语言。
　　4. Practice
　　设计目的：通过趣味性的活动，充分调动学生的积极性，变被动模仿到主动学习，激发学生将所学知识变为实用工具，大胆创新，发挥语言的实践性和灵活性。
　　活动方式：小组活动
　　（1）Find friends
　　两人小组活动，学生A手中拿着城市名称卡片，学生B手中拿着天气卡片，，学生A随意拿出一张卡片并说：“It's Guangzhou.”学生B根据学生A拿的城市的天气状况拿出相应地天气卡片说”It's...”然后两人一起说：“It's...in...We are good friends.”
　　（2）Chanting race。
　　请四名同学到讲台接受其他同学提问，如：
　　What's the weather like in Beijing？A—li—ce.
　　台上的Alice必须进行有节奏的回答：It's warm in Beijing.
　　被指定的同学给出答案，既正确又跟上节奏，符合要求，坚持到最后为冠军。
　　5.Consolidation
　　设计目的：通过各项活动，让学生学会在实际生活中运用英语，发挥学生的学习主动性，巩固所学内容。
　　活动方式：集体讨论，分工合作。
　　（1）做本单元A部分Let's learn部分的活动手册配套练习。
　　（2）活动。试一试给同伴、朋友预报天气，并建议他们穿上合适的衣服，用到句型：It's...in...，Put on your...
　　（3）Sing the song“Thunder”听录音，学生轻松跟唱。
　　6.Summing-up/Homework
　　（1）全班活动，总结今天的内容。
　　（2）做同步练习。
　　（3）布置家庭作业
　　将所学内容讲给家长听。