【摘 要】
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微课是在传统教学的基础上继承和发展起来的一种新型的教学资源,在目前的小学英语教学中运用还甚少.因此,如何深入了解并有效开展“小学英语微课教学”,探寻微课在学习的不同时段中的运用及其效果,归纳、提炼出不同类型的“微课教学”,并借助这些微课凸显学生主体,满足不同层次的学生需要,引领学生展开积极的思维活动和语言活动,实现“用英语做事情”的目的,值得我们探索与研究.
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微课是在传统教学的基础上继承和发展起来的一种新型的教学资源,在目前的小学英语教学中运用还甚少.因此,如何深入了解并有效开展“小学英语微课教学”,探寻微课在学习的不同时段中的运用及其效果,归纳、提炼出不同类型的“微课教学”,并借助这些微课凸显学生主体,满足不同层次的学生需要,引领学生展开积极的思维活动和语言活动,实现“用英语做事情”的目的,值得我们探索与研究.
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