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信息时代的到来意味着我国已经进入大数据时代,此时更应将信息技术应用到现代教学模式中,尽快培养学生的信息意识。小学数学作为一门必学科目,不仅具有较多的理论性知识,还具有抽象性和多元性特点。小学生的逻辑思维能力还不强,在小学数学课堂上不能自主进行学习和应用,而信息技术的整合则可以将更多新颖的教学方法提供给教师,从而由教师作为主导应用多媒体工具进行教学。