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在新课程改革中，我们要培养学生自己主动学习。在课堂上不断地给学生提出问题，然后学生自己去解决它们，从而激发学生的自主学习。设疑可以为课堂教学活动创造兴奋点，它点燃了学生思维的火花，激发了他们渴求知识的欲望。如果设疑得体，往住能把学生带入一个奇妙的问题世界，引起学生兴趣，激发学生探求知识的欲望。培养学生的创造性思维能力，有效提高课堂教学效率，从而达到灵活运用英语语言的能力。课堂设疑是教师的备课的关键点，是启发学生思维，开拓学生视野，拓展学生思路，争取良好课堂效果的主要教学手段之一；也是获得反馈信息，培养学生