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在日常的教学活动中，我们都会遇到一些学习习惯不好，甚至厌学的学生，我们习惯上把这些学生界定为学习后进生。这些学生在英语学科学习中分化较早，上课听不懂，考试皱眉头，最后会彻底放弃学习，带着遗憾离开学校。作为一名小学英语教师，面对这种现象我常感到痛心。如何做好学习后进生的转化工作是教师必须解决的问题。那么，如何对其进行有效的转化呢？