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在日常的教学活动中,我们都会遇到一些学习习惯不好,甚至厌学的学生,我们习惯上把这些学生界定为学习后进生。这些学生在英语学科学习中分化较早,上课听不懂,考试皱眉头,最后会彻底放弃学习,带着遗憾离开学校。作为一名小学英语教师,面对这种现象我常感到痛心。如何做好学习后进生的转化工作是教师必须解决的问题。那么,如何对其进行有效的转化呢?