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【摘要】英语是中职学校的必修课程，对于中职学生至关重要。在全球化的今天，地球就像一个地球村，要想更好的与外国有人交流，需要具备必要的英语知识以及英语交际能力。在英语学习中，阅读理解占据了相当重要的位置。阅读理解在考试中占据了相当大的分值，可以说阅读理解的好坏直接决定了英语成绩的好坏。当然，进行阅读理解可以开阔学生的眼界，让学生更好地与国际社会接轨。本文讨论了四点英语阅读理解题的解题技巧，希望有助于中职学生提高英语阅读的解题能力。
【关键词】英语 阅读理解 学生
一、学会猜测词义
中职的学生的学习成绩并不理想，基础知识部分相对薄弱，在一篇文章中很多单词并不熟悉，导致无法理解文章。作为老师，学生不仅要要求学生们多背单词增加词汇量，而且还要教给学生们一些猜词的技巧。一般来讲，猜测题大部分都是需要学生对上下文有个充分的理解，然后根据上下文进行猜测。
例如，“As I got older， my mom helped me unlock the mysteries that would otherwise have paralyzed my first attempts to do it myself”这句，题目让学生选择句中“paralyzed”的词义。学生不仅要对这个句子进行必要的理解，而且还要看文中的上下文讲了哪些。联系文章发现学生要猜测的词是要修饰上文的mysteries，而mysteries根据词典解释为一个贬义词，那么修饰它的“paralyzed”当然也是一个不好的词，然后学生就可以根据感情色彩来对选项做一个排除，排除了displayed和justified，然后把剩下的ignored和ruined带入原文，发现ruined更符合文章，从而选出正确答案。
二、多进行复述文章练习，增强语感
复述是什么呢？即学生们在完成一篇阅读理解的时候，要对文章有个基本的轮廓，并可以用自己的话将文章中的内容进行表达，当然，只是复述，这并不意味着学生们必须把文章进行全文的背诵，背诵并不能起到融会贯通的目的。在平时的生活中，学生们可以通过看美剧等方式进行复述的练习。
例如，在《A Bartender》一文中在介绍调酒师的职业时用了“So I attended a training school and studied there for 2 years after graduating from the middle school”学生可以猜测“attended”和“graduating”，猜测的时候可以根据上下文和整篇文章的大意，这篇文章讲的是调酒师的工作，前一句是成为一名调酒师一直是我的梦想，所以在我从中学毕业之后，我在一所职业学校训练了两年。学生在这样一种上下语境中自然而然就能猜出“attended” 和“graduating”的含义，在这里而且词汇也会不经意间逐渐提高。当然，学生还可以要求学生们对这些话进行复述，说出自己的看法，运用自己掌握的知识以及词汇表达能力来组装成自己的句子。这种方式不仅可以对已学过的单词进行练习，而且还可以让学生们在进行阅读理解的时候对于文章有个更加深层次的理解，快速抓住文章的重点。
三、注意细节的把握
细节题要求学生对于文章中有哪些人，发生了什么事，是在什么时间发生的以及在哪里发生的有个较为准确的把握。在做细节题的时候，学生们必须依据文章中的事实进行查找，一般都能在文章中看到。找出文章中对应的句子，对这些句子进行仔细品读，选出与文章意思相同的句子。当然，还要注意有些题目中的答案与文章的句子并不完全相同，它们往往会将相同意思的单词进行一些替换，或者将陈述句改成反义疑问句等，这要求学生们有个火眼金睛，进行仔细阅读剖析，选出正确答案。
例如，“How did the author finally get his TV set working again？”这就要求学生抓住细节？“ finally”，即最终，而非第一次。学生应该浏览题目后，阅读全文，抓住文中“get his TV set working”的细节，并分析最后一次“get his TV set working”的方式。另外，学生解答这道题目时，可以阅读题干后，分析文章结构，英语阅读理解往往是几个段落出一道题，在上一题做完后，迅速跳到下一个或接下来的段落寻找答案。
四、做好判断题和推理题
对于这一类问题，往往不能从文章中直接找到答案，需要根据文章逻辑推理、分析判断、体会文章的主旨后才能选出正确答案。在做题的时候要认认真真对题干进行阅读，确定到底是选对的还是选错的，是选能推断出还是选不能推断出的。对于推理题，要依据文章进行推理，不能凭空臆想。了解段与段之间的联系，体会句与句的关系，这样才能对文章有个整体的把握，做题准确度当然也会大大提升。
五、找朋友
找朋友就是讓学生在文中找出每道阅读理解题对应的句子，一般情况下，在英语考试当中，每一个阅读理解题后都有3-5个对应的小题，对于中职生来说本来基础就薄弱，积累的词汇量有限，让学生去理解文中每个单词和每个小题的含义是有困难的，所以教师就教学生去在文中找出每道小题对应的句子，在这些句子上反复推敲，就能找到正确答案。这也是一种解题的技巧，尤其对中职生来说非常实用。大大降低了做题的难度。
总而言之，学生们阅读能力的提高需要一个漫长的过程，并不是一朝一夕的事。它在一定程度上是对学生英语水平的反映。它代表了学生对于英语单词的积累、阅读的是否广泛以及对于问题的分析能力和理解能力。学生在做题过程中不仅要读懂题目，还要理解并把握文章的主旨，挖掘文章的深刻含义。
参考文献：
[1]陈美琴.对症下药，破解高考阅读理解题目[J].华夏教师，2015. 09：42.
[2]赵秀华.巧妙解答提高效率——浅谈如何提高中职英语阅读理解题的解题技巧[J].新课程学习（下），2012，12：79.
【关键词】英语 阅读理解 学生
一、学会猜测词义
中职的学生的学习成绩并不理想，基础知识部分相对薄弱，在一篇文章中很多单词并不熟悉，导致无法理解文章。作为老师，学生不仅要要求学生们多背单词增加词汇量，而且还要教给学生们一些猜词的技巧。一般来讲，猜测题大部分都是需要学生对上下文有个充分的理解，然后根据上下文进行猜测。
例如，“As I got older， my mom helped me unlock the mysteries that would otherwise have paralyzed my first attempts to do it myself”这句，题目让学生选择句中“paralyzed”的词义。学生不仅要对这个句子进行必要的理解，而且还要看文中的上下文讲了哪些。联系文章发现学生要猜测的词是要修饰上文的mysteries，而mysteries根据词典解释为一个贬义词，那么修饰它的“paralyzed”当然也是一个不好的词，然后学生就可以根据感情色彩来对选项做一个排除，排除了displayed和justified，然后把剩下的ignored和ruined带入原文，发现ruined更符合文章，从而选出正确答案。
二、多进行复述文章练习，增强语感
复述是什么呢？即学生们在完成一篇阅读理解的时候，要对文章有个基本的轮廓，并可以用自己的话将文章中的内容进行表达，当然，只是复述，这并不意味着学生们必须把文章进行全文的背诵，背诵并不能起到融会贯通的目的。在平时的生活中，学生们可以通过看美剧等方式进行复述的练习。
例如，在《A Bartender》一文中在介绍调酒师的职业时用了“So I attended a training school and studied there for 2 years after graduating from the middle school”学生可以猜测“attended”和“graduating”，猜测的时候可以根据上下文和整篇文章的大意，这篇文章讲的是调酒师的工作，前一句是成为一名调酒师一直是我的梦想，所以在我从中学毕业之后，我在一所职业学校训练了两年。学生在这样一种上下语境中自然而然就能猜出“attended” 和“graduating”的含义，在这里而且词汇也会不经意间逐渐提高。当然，学生还可以要求学生们对这些话进行复述，说出自己的看法，运用自己掌握的知识以及词汇表达能力来组装成自己的句子。这种方式不仅可以对已学过的单词进行练习，而且还可以让学生们在进行阅读理解的时候对于文章有个更加深层次的理解，快速抓住文章的重点。
三、注意细节的把握
细节题要求学生对于文章中有哪些人，发生了什么事，是在什么时间发生的以及在哪里发生的有个较为准确的把握。在做细节题的时候，学生们必须依据文章中的事实进行查找，一般都能在文章中看到。找出文章中对应的句子，对这些句子进行仔细品读，选出与文章意思相同的句子。当然，还要注意有些题目中的答案与文章的句子并不完全相同，它们往往会将相同意思的单词进行一些替换，或者将陈述句改成反义疑问句等，这要求学生们有个火眼金睛，进行仔细阅读剖析，选出正确答案。
例如，“How did the author finally get his TV set working again？”这就要求学生抓住细节？“ finally”，即最终，而非第一次。学生应该浏览题目后，阅读全文，抓住文中“get his TV set working”的细节，并分析最后一次“get his TV set working”的方式。另外，学生解答这道题目时，可以阅读题干后，分析文章结构，英语阅读理解往往是几个段落出一道题，在上一题做完后，迅速跳到下一个或接下来的段落寻找答案。
四、做好判断题和推理题
对于这一类问题，往往不能从文章中直接找到答案，需要根据文章逻辑推理、分析判断、体会文章的主旨后才能选出正确答案。在做题的时候要认认真真对题干进行阅读，确定到底是选对的还是选错的，是选能推断出还是选不能推断出的。对于推理题，要依据文章进行推理，不能凭空臆想。了解段与段之间的联系，体会句与句的关系，这样才能对文章有个整体的把握，做题准确度当然也会大大提升。
五、找朋友
找朋友就是讓学生在文中找出每道阅读理解题对应的句子，一般情况下，在英语考试当中，每一个阅读理解题后都有3-5个对应的小题，对于中职生来说本来基础就薄弱，积累的词汇量有限，让学生去理解文中每个单词和每个小题的含义是有困难的，所以教师就教学生去在文中找出每道小题对应的句子，在这些句子上反复推敲，就能找到正确答案。这也是一种解题的技巧，尤其对中职生来说非常实用。大大降低了做题的难度。
总而言之，学生们阅读能力的提高需要一个漫长的过程，并不是一朝一夕的事。它在一定程度上是对学生英语水平的反映。它代表了学生对于英语单词的积累、阅读的是否广泛以及对于问题的分析能力和理解能力。学生在做题过程中不仅要读懂题目，还要理解并把握文章的主旨，挖掘文章的深刻含义。
参考文献：
[1]陈美琴.对症下药，破解高考阅读理解题目[J].华夏教师，2015. 09：42.
[2]赵秀华.巧妙解答提高效率——浅谈如何提高中职英语阅读理解题的解题技巧[J].新课程学习（下），2012，12：79.