论文部分内容阅读
上个周末,我跟着爸爸妈妈参加了上海通用昂科拉自驾游体验活动.我还是第一次跟着车队出游呢!车队一共有十五辆昂科拉、一辆头车、一辆尾车、两辆巡查车和一辆物料车.整个车队浩浩荡荡地行驶在高速公路上,就像一条长龙.车与车之间用对讲机联系,好酷啊!
跟着车队自驾游
【摘 要】
：
上个周末,我跟着爸爸妈妈参加了上海通用昂科拉自驾游体验活动.我还是第一次跟着车队出游呢!车队一共有十五辆昂科拉、一辆头车、一辆尾车、两辆巡查车和一辆物料车.整个车队
【机 构】
：
上海市静安区第一中心小学二（5）班
【出 处】
：
课堂内外创新作文(小学版)
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
自2002年起，我国大部分小学从三年级开始设置英语课。《义务教育英语课程标准》指出“小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输入，以培养学生的听说能力”。不同于汉语是声调语言，英语是语调语言，英语语调在交际过程中有传递信息、交际功能、句法功能、表达情绪等意义和功能。然而，小学英语课堂往往以单词和对话为教学全部内容，忽视了对学生语调意识的培养。 一
我们班有三大捣蛋大王：兰同学、桂同学、周同学，老师对他们很是头疼。这不，今天他们因为在最后一节文体课上用臭烘烘的鞋砸程同学，被老师叫到办公室外的走廊上靠墙罚站，等待“处理
独立桥头，望夕阳西下。静坐船头，听细水长流。漫步在周庄，一切都回到从前那个小桥流水的时代。架在两岸的石桥一如当年，走在桥上，抚摸着石栏，它的粗糙已被几代人抚平。熙熙攘攘的人
黎元洪经历了民初政坛的风云变幻，但是他在辛亥革命历史中的独特价值和意义，却并未得到足够的重视和仔细辨析。 百年家族：黎元洪 侯杰、姜海龙著，河北教育出版社，2006 百年来，辛亥革命的历史一直被不同身份的讲述者或书写者以各自的方式追寻着、记录着。尽管相关文献比较丰富，坊间流传的种种秘闻逸事也不断为小说、戏剧、电影提供创作灵感，但是要做到“通古今之变”，我们仍需以一双“发现的眼睛”洞察历史
浙江大学出版社作为一家以学术出版为主要特色的大学出版社，一直以来非常重视学术著作的出版工作，目前年出版学术著作已占全部新书的1／3以上。因此，严格规范学术著作出版，提高学术
2012年9月，新闻出版总署下发了《关于进一步加强学术著作出版规范的通知》，这是一个非常重要的文件，对于提高学术著作出版质量，推动学术著作出版，加强学术著作出版规范管理，提升我
□大众话语与民间玄学想象，看来不是知识分子的话题可以涵盖，文学研究如果只在知识分子的语境里旋转，其实没有泥土的气息和真的百姓的呼吸在。 杨绛晚年讨论灵魂有无的问题时，不再像年轻时那样的确然，对彼岸的存在不敢轻下结论，将信仰者视为正当的存在。看她的语气和神采，还在此岸的边上，并无神学家的样子。这让我想起民国的作家对宗教的态度。徐訏在六十年多年前曾对作家的宗教感不以为然。他写过人鬼同行的小说，自
传统的教育主要是掌握知识，而创新的教育则是运用知识，对学生发散思维的培养应该从小抓起，把创造教育渗透到教学课堂上至关重要。其实在第二次世界大战之后，创造教育就已经初步形成理论体系了，这为我们提供了很好的参考，我们到底要怎样才能把创新教育运用在小学语文教学中并发挥作用呢？以下为笔者的几点看法和经验。 一、善于捕捉到学生的想象力和好奇心 第一，想象力。一个人的想象力是指在已有形象的基础上再去创造出