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本文主要根据二语习得理论的信息互动论来分析英语课堂的语言交际活动。为了提高学生的实际语言运用能力,除了帮助其克服心理障碍,培养学习兴趣外,笔者还尝试了多种课堂活动形式：课前演讲、提问、讨论、角色扮演、辩论、表演等,并且取得了良好的效果。
浅谈大学英语课堂中的互动策略
【摘 要】
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本文主要根据二语习得理论的信息互动论来分析英语课堂的语言交际活动。为了提高学生的实际语言运用能力,除了帮助其克服心理障碍,培养学习兴趣外,笔者还尝试了多种课堂活动
【机 构】
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石河子大学外国语学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年3期
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