培育和践行社会主义核心价值观的崇善教育探索——以南宁市第三十三中学为例

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本文以南宁市第三十三中学为例,分析培育和践行社会主义核心价值观过程中实施崇善教育的必要性,从文化与课程角度探索高中崇善教育,实现对善性的激发、唤醒、张扬和挖掘,对善行的催生、引导、规范和推动,以及对善品的浸润、历练、塑造。
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